论文部分内容阅读
小学生在年龄与性格上处于发展阶段,而且极容易收到外界因素的干扰,所以,在小学语文教学过程中教师应积极引入挫折教育内容,通过劳其心志、饿其体肤达到挫折教育目标,进而增强小学生抗挫折能力,在面对学习困难时能迎难而上.所以,本文分析如何在小学语文课堂之中融入挫折教育,并通过挫折教育锻炼小学生心智,促进其身心健康的发展.