美术教育是当今中学的一项重要教学任务，是中学生的必修课。美术课不仅仅是赋予学生敏锐的眼睛、灵巧的双手、丰富的想象和一颗善良的心，更重要的是培养学生想象力、创造力、认知力，全面提升学生的整体素质，对学生的全面发展起到非常重要的作用。但是，时下中学的美术教育出现很多问题，影响了美术教育的正常进行，让人感到十分困惑：其一，高考指挥棒的导向性，使中学的美术课被边缘化；其二，重视主课成绩，轻视美术课；其三，学生缺少美术课必备的用具等等。对此，本人结合自身教学经验，作如下探讨：
　　教学活动是人与人之间的交流活动，情感因素在教学中起着不可忽视的作用，特别是中学生，年龄在14岁～18岁之间，已是青春期发育阶段，处在既懂事又不懂事之间，很需要教师用情感去关怀他们。也更需要教师认真去引导。教师应大胆向学生表示，我爱你们，就像爱自己的孩子!把这种关爱和情感带进教学中去，可以做到事半功倍。
　　1　尊重学生：尊重学生的人格，尊重学生的要求和创意——哪怕是信手涂鸦。
　　2　爱护学生：爱护学生的学习热情，爱护学生的创造力，爱护学生的身心健康。
　　3　激励学生：正激励和负激励并存，使学生学会自我反思，批评和自我批评，提升自我欣赏的能力。
　　4　帮助学生：帮助学生克服学习上的困难，为学生解惑、答疑，增强学生的学习兴趣。提升学生学习的能力。
　　5　表扬学生：肯定学生的每一次进步，通过表扬增强学生的学习自信心。
　　根据这些，我认为在实际教学中要上好一节美术课，教师必须特别用心。要重点把握以下几点：
　　1　教学思路要清晰。教师引导要层层推进，丝丝入扣，让学生感觉到教师的功底。教师要用准确的语言表达出非常清晰的教学思路，并时刻关注学生对知识的把握，关注学生的发展。
　　2　重点、难点是什么?教师要有针对性，课前应精心准备问题。
　　3　案例教学要有新意。要通过案例教学培养学生分析问题、解决问题的能力。教师选两个案例，一个是前人做的，一个是自己经历。一节课有两个好案例，这节课就会很生动。
　　4　对学生作业有点评。学生的作品成功在哪里，不成功在哪里，教师要点评，还要进行互评自评的创设，打开学生遐想的空间。允许学生出错，巧妙地保护学生的自尊心，对学生成绩溢于言表，不让一个学生掉队。
　　5　让学生思考问题。给学生一两分钟时间，让学生自己欣赏，在欣赏的过程中提出问题。应该接受学生的不同意见，以新的课改理念来授课，加入学习思想的研究，帮助学生打开思路。讲清问题其实很容易，而提出问题很难。只讲而不提出问题，学生就没有思考的机会。
　　6　有备无患。教学计划是对某一课程的总体设计，是教学时的理论支撑点。课前，教师要通过归纳相关资料，总结相关经验，形成课程的总体设计及课件。教学示范是所有实践教学必不可少的教学环节，美术教学更加强调这一点。
　　7　规范的教学活动。教书是一门学问，是教师的学识、文化、能力、修养以及个人魅力的综合体现。教学必须进行程序化运作，有规范地进行教学活动，必须要求教师具有规范的语言、生动的情感表达、端庄的仪表仪容。
　　8　责任感和敬业精神。教学成败之根本，人是第一因素。特别是美术课教师，要耐得住寂寞，要有强烈的责任感和敬业精神。生命无小事，无论做什么事情都能认真对待，尽心尽力尽职尽责，你的生命则无空白点。教学同样如此，只要认认真真，一切合理的方法都会应运而生。只要尽心尽力，一切难点、难题都会迎刃而解。对于教学，认真不是空话，尽力不是形式，它是一种实实在在的要求。
　　9　开展多种活动。教师应努力争取得到学校的支持，定期举办美术专题讲座、绘画大赛等活动，让学生在丰富多彩的活动中发挥自己的个性，培养超凡的想象力，拉近学生与美术的距离。
　　总之，要将学生从纷乱的外界影响吸引到美术教育的课堂上，教师一定要把课上好，要创设最佳的教学情境，以美为出发点，介绍画家的情感和表现手法，以美学理论作支撑，努力提升中学生的美术水平。
　　
　　责任编辑　杨博