【摘 要】
:
翻转课堂教学活动建立在学生对英语课堂教学内容有一定的了解基础上的英语教学。通过学生课下的自主预习与实践,可以促进小学生明确英语学习的重点,可以帮助教师有效调动教学
论文部分内容阅读
翻转课堂教学活动建立在学生对英语课堂教学内容有一定的了解基础上的英语教学。通过学生课下的自主预习与实践,可以促进小学生明确英语学习的重点,可以帮助教师有效调动教学方案,从而充分地利用课堂时间解决小学生的英语学习共性问题,以及进行针对性的个别辅导。
其他文献
随着新一轮教学体制改革的持续推进,对高中英语课堂有效教学也提出了新的要求。以往以教师讲,学生听,课后做繁重作业的教学模式早已被时代抛弃,早已不能适应新课改下教学任务和教学目标的需要。那么,如何打破传统教学模式的弊病,重新构建高效的、科学的英语教学课堂这一问题已经成为高中英语教育者日益关注的问题。 1. 高中英语有效课堂概述 现阶段,受应试教育思想的长期影响,加之各教育部门过分的关注学生的文化课
根据教育部对高中英语教学的要求,对高中学生的英语教学要从听、说、读、写、译五个方面着手,使学生的英语能力全面提高。高中英语阅读教学是对学生阅读技巧、获取信息能力和处理信息的能力的培养。理解文本的意思和理清文章的脉络是阅读一篇英语文章所必需的能力,而就是逻辑能力的体现。然而,就目前的高中英语教学的现状来看,教师对学生的逻辑能力的培养还没有引起足够的重视,也缺乏行之有效的方法,高中英语教学的重要组成部
对分课堂教学模式是指将课堂一半时间用于知识讲授,一半时间用于讨论式学习。自对分课堂教学模式提出后,便在教育界引起巨大轰动。很多一线教师均纷纷尝试在课堂中应用对分课堂教学模式。受到相关理论及实践研究的影响,笔者也在初中英语课堂中积极践行对分课堂教学模式,且取得理想教学成效。结合具体初中英语教学实践认为,在初中英语课堂中应用对分课堂教学模式可采取如下教学步骤: 1. 科学实现知识讲授 过去很长一段
中华人民共和国成立70周年以来,社会面貌飞速发展,从以前的闭关锁国到如今的多边贸易、强强联合、打开国门迎接外來的新事物与新机遇,英语作为自身与世界沟通的媒介,英语语言能力正在以前所未有的速度刷新其在我们社会生活中的重要性。初中英语教学是我国教育体制中的重中之重,因为它作为九年义务教育的最后发力点。新时代背景下的教育模式也相应的发生了巨大的变化,这几年是应试教育向素质教育转轨的重要时期,教育思想、教
《英语新课程标准》强调:义务教育阶段的英语应面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异。为适应新课程改革的要求和体现基础教育改革的教育公平性,笔者所在学校基于“民族教育差异”,实施“培优辅差”教学策略课题研究,使笔者所承担的英语教学方法和理念发生了明显的变化,其经验具有一定的启示意义。1. 实施培优辅差的重要意义 1.1 “培优辅差”是现代教育理念发展的必然 现代的教育观念认为每个人都有
围棋是一种棋类游戏。中国于2500多年前发明了围棋。人们相信它是延续至今最古老的棋类游戏。截止到2008年年中为止,全球有超过4000万棋手,其中大部分居住在东亚。在这些围棋手
影视配音对于英语口语提升的理论基础在于建构主义,按照建构主义的阐述,知识的获取总是在一定的环境下,借助于外在事物的刺激所完成的,即"刺激—反应"。影视配音的方法应用就
在高中英语教学阶段,单词教学是基础性的环节,对学生的听、说、读、写能力起着决定性的作用。深厚的单词储备将会有效提高学生的英语表达能力。新课改明确提出要关注单词这一基础,并在此基础上来进行高中英语单词教学,只有这样才可以更好地提高课堂教学效果,提高学生英语水平。 1. 创设良好的教学氛围,拓展学生的创新思维 在高中英语单词教学阶段,教师要根据教学大纲要求来为学生创设良好的语境。良好的语境既可以有
前言 众所周知,英语课程针对高中生而言,有着至关重要的作用,高中英语教学是整个高中教育教学活动的重难点,基于此,教师在对学生进行英语教学活动时,应该不断采用新的教学理念与方法,促使高中英语课堂质量不断提高。针对于当前我国高中英语课堂现状而言,教师经常采用翻转课堂的教学模式对学生进行英语教学活动,本文针对此情况,分析了翻转课堂在高中英语写作教学中的构建。 1. 翻转课堂的革新特征 1.1教师角