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摘要：在推进教育体制改革的过程中信息技术的利用备受关注，信息技术有助于突破时空限制，对高效课堂、精彩课堂打造有重要的辅助作用。在初中体育教学创新的过程中，信息技术的利用势在必行。体育教师需要做好前期的准备工作，掌握信息技术的使用要求，积极渗透信息技术，促进初中体育教学内容及形式的丰富化发展。
关键词：信息技术;初中体育;教学策略
引言
体育是初中教育阶段之中的基础性学科，主要以提升学生的身体素质、促进学生的全面成长及发展为核心目标。传统的教育教学模式备受诟病，体育教师需要站在时代发展的角度，坚持与时俱进的育人理念，积极融入信息技术丰富初中体育教学内容，创造出更多的生机以及活力，确保初中体育教学能够重焕生机、更上一个台阶。
用信息技术对初中体育教学的价值
激发学生学习兴趣
体育这门课程的实践性比较明显，学生的主动参与非常关键，这一点与学生的学习兴趣密切相关。如果教师能够将体育教学与信息技术融为一体，灵活利用视频、文字、声音、图片等展示方式鼓励学生自由发挥，那么对激发学生的体育学习兴趣将会有重要的影响。整个课堂教学也变得非常的丰富及多元，科技感十足。教师只需要关注教学场景的合理设计以及进行分析，让学生在个人学习兴趣的指导下产生更多的学习收获。
提升课堂教学质量
在开展课堂教学活动之前，教师需要了解体育教学的本质要求。这门课程以锻炼学生的身体素质、促进体育健康知识的学习以及实践应用为目标，避免学生出现运动伤害。在体育教学中信息技术的应用非常有必要，教师需要以运动知识分析为基础，鼓励学生自主学习与运动保护相关的专业知识和技巧，为学生的身体健康保驾护航。这一点对课堂教学质量的提升也有重要的影响，能够充分凸显信息技术的育人作用及优势。
创新体育教学形式
作为信息技术中的重要代表，多媒体技术的使用频率比较高，这一点对体育教学形式的创新有重要的影响。体育教师可以利用多媒体信息技术了解学生的身体状况以及身心成长规律，确保教育教学计划的针对性调整。在网络教学平台中与学生进行互动及交流，鼓励学生学习新知识，提升个人的综合和技能。很多学生学习能动性高漲，体育教学实现了全面改革及优化创新。
用信息技术绽放初中体育教学新精彩的策略
明确教学目标
为了提升课堂教学质量，打造精彩课堂，教师需要做好前期的准备工作，确保信息技术的有效利用。其中教学目标的明确设置是第一步，教师需要提升自身对体育教学的认知，了解信息技术的使用要求，掌握恰当可行的教学技巧，灵活利用信息技术来丰富体育教学内容，将体育文化知识的学习以及技能训练融为一体，在教学目标的指导下调整育人思路，改革教学模式，确保教育教学活动的顺利落实，学生也能够在自主学习的过程中产生由内而外的学习兴趣。另外，教师还需要根据学生的运动情况针对性的调整教学计划，改革教学模式，确保教学目标的顺利实现。很多学生能够自主自觉的完成学习任务，在教师教学目标的指导之下调整个人的参与行为，真正意识到体育这门课程学习的乐趣和价值，学会自由发散、大胆探索。
提升师资力量
信息技术是时代发展的产物，十分考验教师的基本功。如果教师能够坚持与时俱进的育人理念，提升自身的思想认知，主动利用信息技术改造传统的初中体育教学模式，那么对凸显学生的主体价值、提升课堂教学质量将会有非常明显的作用。对于体育教师来说需要树立终身学习的理念，注重自我提升和不断的反思总结，了解新时代背景之下初中体育教学的新内容、新要求和新标准，找准信息技术的切入点和突破口，在全面调整的同时确保对症下药。学校则需要给予学教师更多学习和深造的机会，关注教师的教育教学现状，了解教师的薄弱之处，给予教师与同行相互交流各自经验看法的机会和空间。让优秀教师能够实现资源共享以及优势互补，在学习他人向他人看齐的基础上弥补自身在体育教学中所存在各种不足。这一点有助于确保体育课堂的精彩性以及丰富性，真正打造高效课堂，促进教育资源的合理配置及优化利用。
健全基础设施
对于体育专门实践性比较强的学科来说，对外部教学条件的要求相对偏高。传统的体育教学模式只能够局限于课堂以及操场，学生的参与能动性不足，育人目标的实现备受阻碍。基础设施能够为体育教学活动的开展打下扎实的基础，学校需要加大资金投入，设置专项资金，促进体育教学改革及创新，灵活利用立体化的体育教育信息化平台，鼓励学生自主学习。在日常教学中有意识、有目的的利用已有的基础设施，鼓励学生参与体育锻炼，培养学生终身锻炼的意识，提升学生的身体素质，促进学生的综合成长及发展。只有这样才能够确保教育资源的合理配置及利用，凸显体育教学的重要优势。学生能够在良好的外部环境中自由发散、大胆实践，个人对体育学习的兴趣高涨，同时能够对这门课程产生耳目一新的感觉，在教师的指导下自主规范、自我反省和教育。
结语
在推进初中体育教学改革的过程中信息技术的利用非常关键，教师需要讲究方式方法，关注教学目标的合理制定，提升自身的思想认知，了解学生的真实诉求，积极创新教学模式以及教学内容，找准信息技术的切入点，实现教学活动的有效落实。
参考文献
罗祥贵. 在初中体育与健康教学中，绽放信息之花[J]. 华夏教师， 2016（12）：26-27.
翟淑会， 袁鹏飞. 让信息技术绽放职业学校体育课的精彩[J]. 中国教育技术装备， 2016， 000（001）：126-127.
关键词：信息技术;初中体育;教学策略
引言
体育是初中教育阶段之中的基础性学科，主要以提升学生的身体素质、促进学生的全面成长及发展为核心目标。传统的教育教学模式备受诟病，体育教师需要站在时代发展的角度，坚持与时俱进的育人理念，积极融入信息技术丰富初中体育教学内容，创造出更多的生机以及活力，确保初中体育教学能够重焕生机、更上一个台阶。
用信息技术对初中体育教学的价值
激发学生学习兴趣
体育这门课程的实践性比较明显，学生的主动参与非常关键，这一点与学生的学习兴趣密切相关。如果教师能够将体育教学与信息技术融为一体，灵活利用视频、文字、声音、图片等展示方式鼓励学生自由发挥，那么对激发学生的体育学习兴趣将会有重要的影响。整个课堂教学也变得非常的丰富及多元，科技感十足。教师只需要关注教学场景的合理设计以及进行分析，让学生在个人学习兴趣的指导下产生更多的学习收获。
提升课堂教学质量
在开展课堂教学活动之前，教师需要了解体育教学的本质要求。这门课程以锻炼学生的身体素质、促进体育健康知识的学习以及实践应用为目标，避免学生出现运动伤害。在体育教学中信息技术的应用非常有必要，教师需要以运动知识分析为基础，鼓励学生自主学习与运动保护相关的专业知识和技巧，为学生的身体健康保驾护航。这一点对课堂教学质量的提升也有重要的影响，能够充分凸显信息技术的育人作用及优势。
创新体育教学形式
作为信息技术中的重要代表，多媒体技术的使用频率比较高，这一点对体育教学形式的创新有重要的影响。体育教师可以利用多媒体信息技术了解学生的身体状况以及身心成长规律，确保教育教学计划的针对性调整。在网络教学平台中与学生进行互动及交流，鼓励学生学习新知识，提升个人的综合和技能。很多学生学习能动性高漲，体育教学实现了全面改革及优化创新。
用信息技术绽放初中体育教学新精彩的策略
明确教学目标
为了提升课堂教学质量，打造精彩课堂，教师需要做好前期的准备工作，确保信息技术的有效利用。其中教学目标的明确设置是第一步，教师需要提升自身对体育教学的认知，了解信息技术的使用要求，掌握恰当可行的教学技巧，灵活利用信息技术来丰富体育教学内容，将体育文化知识的学习以及技能训练融为一体，在教学目标的指导下调整育人思路，改革教学模式，确保教育教学活动的顺利落实，学生也能够在自主学习的过程中产生由内而外的学习兴趣。另外，教师还需要根据学生的运动情况针对性的调整教学计划，改革教学模式，确保教学目标的顺利实现。很多学生能够自主自觉的完成学习任务，在教师教学目标的指导之下调整个人的参与行为，真正意识到体育这门课程学习的乐趣和价值，学会自由发散、大胆探索。
提升师资力量
信息技术是时代发展的产物，十分考验教师的基本功。如果教师能够坚持与时俱进的育人理念，提升自身的思想认知，主动利用信息技术改造传统的初中体育教学模式，那么对凸显学生的主体价值、提升课堂教学质量将会有非常明显的作用。对于体育教师来说需要树立终身学习的理念，注重自我提升和不断的反思总结，了解新时代背景之下初中体育教学的新内容、新要求和新标准，找准信息技术的切入点和突破口，在全面调整的同时确保对症下药。学校则需要给予学教师更多学习和深造的机会，关注教师的教育教学现状，了解教师的薄弱之处，给予教师与同行相互交流各自经验看法的机会和空间。让优秀教师能够实现资源共享以及优势互补，在学习他人向他人看齐的基础上弥补自身在体育教学中所存在各种不足。这一点有助于确保体育课堂的精彩性以及丰富性，真正打造高效课堂，促进教育资源的合理配置及优化利用。
健全基础设施
对于体育专门实践性比较强的学科来说，对外部教学条件的要求相对偏高。传统的体育教学模式只能够局限于课堂以及操场，学生的参与能动性不足，育人目标的实现备受阻碍。基础设施能够为体育教学活动的开展打下扎实的基础，学校需要加大资金投入，设置专项资金，促进体育教学改革及创新，灵活利用立体化的体育教育信息化平台，鼓励学生自主学习。在日常教学中有意识、有目的的利用已有的基础设施，鼓励学生参与体育锻炼，培养学生终身锻炼的意识，提升学生的身体素质，促进学生的综合成长及发展。只有这样才能够确保教育资源的合理配置及利用，凸显体育教学的重要优势。学生能够在良好的外部环境中自由发散、大胆实践，个人对体育学习的兴趣高涨，同时能够对这门课程产生耳目一新的感觉，在教师的指导下自主规范、自我反省和教育。
结语
在推进初中体育教学改革的过程中信息技术的利用非常关键，教师需要讲究方式方法，关注教学目标的合理制定，提升自身的思想认知，了解学生的真实诉求，积极创新教学模式以及教学内容，找准信息技术的切入点，实现教学活动的有效落实。
参考文献
罗祥贵. 在初中体育与健康教学中，绽放信息之花[J]. 华夏教师， 2016（12）：26-27.
翟淑会， 袁鹏飞. 让信息技术绽放职业学校体育课的精彩[J]. 中国教育技术装备， 2016， 000（001）：126-127.