首先，从舞蹈苗子的选拔说起。大家都知道舞蹈是一种美的艺术，更是一种残酷的艺术，它对舞者的外在要求极其严苛。在外形的要求上，就有“三长一小”之说，所谓“三长一小”就是指脖子长、手臂长、腿长、头小。在报考专业院校的时候，都是拿着尺子先量。在小学，能发现身材标准、身体条件好的苗子当然是“如获至宝”。但是普通小学开展舞蹈社团的主要目的不是为了向专业院校输送人才，而是为了普及舞蹈教育，让舞蹈为我们的校园生活增加艺术色彩，为孩子增加艺术气质，增强他们的艺术表现力和自信心。所以，对于条件不算达标的孩子也不能“拒之门外”。
　　但是舞蹈毕竟是一门以肢体活动为基础的美的艺术，有它独特的性质。对于舞者的协调性、灵活性还是有一定的要求，所以在选拔时，尽量选择一些对舞蹈有热情、有表现力、身体灵活、协调柔软的孩子。这样，无论在编排节目还是基本训练都可以得心应手。
　　其次，选好苗子后，科学而定时的基本训练是非常必要的。有的老师可能认为，学校社团不是专业团体，排排舞蹈或者跳跳儿童舞组合就行了，基本训练可有可无。个人觉得这个看法是片面的，科学、协调的舞蹈训练能够提高学生的协调性和灵活性，促进学生骨骼发展。让学生的 身体“解放”出来，在跳舞的时候，更大限度地进行肢体的展现和情绪的表达。如果碰到条件优秀的孩子，这个年龄段的基本训练还可以为他们以后走专业道路奠定基础。所以学校舞蹈社团的活动中，基础训练还是很必要的，能否在原有基础上提高学生基本能力，也是判断一个舞蹈社团组织的是否成功的条件之一。
　　小学阶段的孩子可塑性强，柔韧度比较好，但是稳定性欠一些。所以在训练的时候要遵循学生的年龄特点，因材施教，循序渐进，不可操之过急，拔苗助长。切不可为了炫技，给孩子的身体发育造成损伤。最好多做地面的训练，帮助学生提高身体的稳定性和柔韧性，比如勾绷脚、拉肩、前侧后压腿、趴地卷腰、胯部练习、躺地抬腿、下横竖叉、地面下腰等。在这样的练习中，教师一定要了解每个动作的正确方法，要做正确的示范和讲解。
　　学校舞蹈社团组织的好坏，一方面，体现在学生基本能力的提高，另一方面，就体现在舞蹈节目的编排。随着素质教育的推进，各项各级的活动和比赛进行得如火如荼，舞蹈节目成了活动或比赛中最不可缺少的部分，这些活动也是我们小学舞蹈团展示的最佳时机。在这些活动中，孩子们穿上了漂亮的舞蹈服装，登上了正式的舞台，不仅提升了自信心，同时也得到了锻炼。但是舞蹈节目的编排，对老师来说真是不小的挑战。因为编排一个节目，除了动作队形的编排教学，还涉及音乐服装道具的设计等方方面面的事情。不仅工作量大，还具有很强的创造性，更需要得到学校物质上的支持。所以对于舞蹈教师来说是很大的挑战。教师在平时一定要注重学习和积累，多看优秀作品，多收集好听的音乐，多关注相关的赛事和活动。在此基础上无论是选材还是编排，心中就都能有“谱”。在选材时最好是选择能反映少年儿童精神风貌的合适的作品。如在前段时间刚结束的CCTV电视舞蹈大赛少儿组的比赛中，就有很多这样的作品《麦田童话》《稻草人》《我们刚上一年级》……我们老师在编排时可以在这些优秀作品中得到启示。又如，《麦田童话》这部作品反映的是小鸟和稻草人之间的故事，由相互争斗到最后成为共同守护麦田的朋友。在舞蹈中，无论是稻草人可爱的样子，还是小鸟灵活的样子，都通过舞蹈动作表现出来了。更值得一提的是，它的音乐主要部分用的是《闲聊波尔卡》，把麦田里发生的童话的趣味表现得淋漓尽致。这些都值得我们在实际编排时去学习和借鉴。
　　有了好的题材，下面要做的就是排练了。排练时，教师能够用精简的语言和准确的示范教给学生。准备要充分，切不可自己还没有准备好就去排练。要让学生会做，掌握正确的方法。在此基础上再训练学生怎么把动作做好看，做到位。当然，更重要的是，动作整齐划一，情绪表情适当。教师在训练的时候不要急于求成，可以自己制定训练计划，有计划有目标地完成任务，这样效率比较高。另外，舞蹈也是一门视觉艺术，一个好的舞蹈节目服装和道具的设计也是非常重要的，在选择的时候不仅要符合舞蹈所表达的意境，最好色彩鲜艳搭配和谐，更要符合学生的年龄特点富有时代性，能展现新时代儿童积极向上的新风貌。这样有了好的表达意图，整齐划一的动作，积极向上的积极风貌和抢眼的服装，一个优秀的作品就诞生了。
　　组建好优秀的舞蹈社团，把舞蹈艺术带进校园，带进每个孩子的心田，为孩子们身心的健康发展贡献自己的一分力量。
　　（作者单位：江苏宝应县泰山小学）