【摘 要】
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小学英语教学开设多年,小学三年的英语教学代替了过去初中英语教学的初始阶段,由于人类语言习得的客观规律,小学英语教学完成了初中英语教学所没法完成的任务,然而,小学生认
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小学英语教学开设多年,小学三年的英语教学代替了过去初中英语教学的初始阶段,由于人类语言习得的客观规律,小学英语教学完成了初中英语教学所没法完成的任务,然而,小学生认知习惯和教材安排与初中课本安排不完全一致,导致小学初中英语教学的过渡衔接成为一个需要老师注意并着手解决的问题,如何做好小学初中的衔接过渡,如何实现小学英语教学为学生英语学习增加有效学习经验,并顺利过渡到下一阶段的学习中去是本文所要讨论的内容。
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