【摘 要】
：
随着新课程改革的推进，语文综合素养要求的提升，教学工作不仅围绕学生语文课堂与知识点展开，教师还应该重视起学生的课外语文学习，但课外书籍参差不齐，学生的喜好也不尽相同，教师应该如何引导学生们正确展开整本书阅读活动呢？部编版语文教材中“快乐读书吧”板块可以很好地解决这个问题。“快乐读书吧”板块是部编版语文教材中的创新内容，此板块的教学重点是引导学生去阅读，教导阅读方法，培养阅读兴趣，拓展学生阅读量，养
论文部分内容阅读
随着新课程改革的推进，语文综合素养要求的提升，教学工作不仅围绕学生语文课堂与知识点展开，教师还应该重视起学生的课外语文学习，但课外书籍参差不齐，学生的喜好也不尽相同，教师应该如何引导学生们正确展开整本书阅读活动呢？部编版语文教材中“快乐读书吧”板块可以很好地解决这个问题。“快乐读书吧”板块是部编版语文教材中的创新内容，此板块的教学重点是引导学生去阅读，教导阅读方法，培养阅读兴趣，拓展学生阅读量，养成学生课后多阅读、读好书的良好习惯。
其他文献
文言文是初中语文教学的重要组成部分之一,是中华优秀传统文化传承的一部分,也是语文教学的重难点之一。文言文教学在整个语文教学中成为重难点的原因之一,是在学习的初始阶段教师未能运用恰当的方法引导学生进行有效学习,未能在激发学生兴趣的同时及时建构文言文的语言体系。经相关课堂观察以及访谈发现,尽管教师重视初中文言文的教学,注重提高学生学习文言文的效率,但教学方法相对单一,难以激发学生的学习兴趣;注重整体的
随着我国金融混业经营程度的不断加深以及银行投资入股保险公司政策的放开,银行保险进入了股权合作的新时代,国内各大银行以股权投资的方式布局保险市场。在背景银行的加持下,银行系保险公司迅速发展壮大起来。由于寿险业务和一些银行业务具有相似性,经过了十多年的发展,银行系寿险便成为银行系保险的主力军,对寿险市场的发展具有重要的影响。因此,对其经营效率及其股权结构影响因素的研究十分必要。本文首先对银行系寿险及股
国际理解教育已经成为全球化的重要组成部分,培养具备全球视野的国际化人才是当前教育的主要趋势。英语作为一门同时带有工具性与人文性双重性质的课程,也承担着国际理解教育的重要内容,在英语课程中渗透国际理解教育,可以增强学习者的国际素质与跨文化意识,但在实际的教学中,教师容易忽视文化意识的渗透,不利于培养学生的国际理解力。因此,探究小学教科书中国际理解教育的内容就有着重要意义。本研究根据国外学者的划分依据
＜正＞浙江省嘉兴市认真贯彻落实第一次全国自然灾害综合风险普查工作部署要求,高效高质完成普查调查、评估区划等各项任务。立足嘉兴实际,基于风险普查成果,通过加强沟通协调、严把数据质量、依托专家权威、注重“实战”检验等方式,全力推进全市自然灾害综合风险普查“一省一市”评估与区划和成果应用各项工作,有效提升应急管理和防灾减灾救灾能力。
中国互联网人类学走过的10年发展历程，是在不同学科交叉和对话中逐渐形成自己独特研究问题、方法论和学科意识的过程。回顾中国互联网人类学研究的阶段性面貌，梳理互联网人类学的核心议题、内容范畴、方法和理念，可以发现互联网人类学的研究呈现出三个显著变化：研究成果的数量“由少到多”，研究涉及的学科范围“由窄变宽”，研究方法由“摸着石头过河”到“方法自觉”。面对互联网的流动、变化和互动性，互联网人类学研究一方
本文结合北京市灾害风险普查有关经验成果，考虑应急避难场所管理现状和存在问题，分析出现原因并针对应急避难场所管理质量控制提出建议，为北京市应急避难场所规划，提升灾难事故应急处置能力水平，促进各方资源有机整合等工作提供参考。
云存储由于具有按需存储、按用付费、存取方便等优势,使得越来越多的个人或企业选择把大规模的数据存放在云服务器上。由于云可能遭受到内部或外部的攻击,导致存储在云服务器上的用户隐私数据泄露。为了保证数据的隐私性,用户在上传数据到云服务器之前,会先对数据进行加密,然后将加密的数据存放在云服务器上。然而传统的加密技术会使数据失去被直接搜索的能力。为解决这个问题,可搜索加密技术应运而生。前向安全是可搜索加密技
数据去重被广泛应用于云存储服务中以实现节约存储资源,提高效率的目的。数据去重是指删除存储在云服务器中的所有冗余数据,并仅保存对应文件的一个原始副本。为了保护机密性,用户通常选择把数据先加密后再上传至云服务器。不同用户密钥的多样性使得相同的明文被加密成不同的密文,这就导致了云服务器无法高效地执行数据去重。现有的数据去重方案较多依赖于安全的可信第三方服务器的辅助,这使得安全性与系统执行效率都受到了限制
为了更好地处理实务社工与政府及服务相关方的关系、厘清各自的角色定位,探索社工与合作方的合作模式,避免社工陷入角色困境,提升社工的工作效能感、提高政府、服务对象及社会大众对社会工作的满意度,本文通过78个青少年服务个案的经验分析,表征当前社工角色期待和角色扮演的情况,进而对社工的功能定位做规范性研究。本文以广州市B区78个青少年服务个案为例,以社会角色理论和结构功能主义理论为研究视角,采用文献法、访
学术语篇在传递学科知识的同时,也表达丰富的人际意义,是表征作者身份的重要场所。互动元话语作为元话语的一个类别,能够帮助作者实现与读者的互动,是协商建构作者身份的重要资源。然而,目前对互动元话语及其子类别建构的作者身份研究尚不充分,且缺少跨学科对比视角的探讨。此外,引言作为学术论文的开篇布局,其写作质量直接决定了论文的逻辑性和可读性。鉴于此,本研究对Hyland（2005a,2005b）的互动元话语