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【摘
巧用情境促成长
【摘 要】
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【摘 要】伴随新课程改革进程的全面推进和素质教育改革速度的加快，在英语教学中融合情境教学方法已经成为教师具备的通识，尤其是在面对高年级学生的过程中，已然形成相应的基础认知能力。此时应用情境教学法更能调动学生已有的经验储备，增强其自主探究能力。鉴于此，本文将会重点分析如何构建和教育实际情况以及学生的特征相契合的教学情境，以求能全方位提升学生的探索积极性以及教学水准。 【关键词】情境教学;小学英语;
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2020年12期
其他文献
【摘要】教育家叶圣陶先生曾说，“教育的本质就是培养习惯”。可见，培养学生良好行为习惯的重要性。小学时期正处于行为习惯成型的阶段，一旦形成了不良习惯是很难纠正的。因此，从小培养学生良好的行为习惯，是学校德育工作的首要任务，也是当今社会所面临的重要课题。学生习惯的培养要坚持正面引导，家校结合，有计划，分阶段，持之以恒，从小培养。要渗透到课堂教学中，与具体、生动的活动相结合，督促学生思想行为的转化，真正
【摘要】幽默艺术是当下教育工作者一直探究的新内容，可以极大程度地缓解沉闷的课堂气氛，也能够燃起学生以往的参与热情，释放出其潜能，使幼儿全方位地成长。新时期下的高中语文课堂已凸显出诸多不足，教师应巧用幽默艺术来实现切实有效的趣味教学，使学生在新的环境下打开思维空间，提升授课效率。 【关键词】高中语文；课堂教学；幽默教学；趣味因素 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：0493-2099（2
阅读是形成英语终身学习能力的关键。那么，如何提高英语阅读教学的有效性呢？对于小学生而言，绘本阅读是小学英语阅读教学的重要组成部分。本文就绘本阅读探寻了英语阅读教学的有效策略。 一、设计层次性教学目标 教学目标是贯穿阅读起点和终点的“针线”，无形中指导了整个阅读教学过程。因而，教学目标对于阅读教学而言极其重要。但是，目前小学英语阅读课堂上，教师设计的教学目标都过于笼统，不能有效指导阅读实践，不能
民办高校基层党建工作的现状 目前，我国大部分民办高校党组织机构基本健全，如福州某民办高校设立了校级党委、二级院系党总支及基层党支部，基本实现了组织建设的全覆盖。由于民办高校性质及领导体制的特殊性，基层党建工作呈现出以下特点。 党务工作干部队伍素质不强 （ 1 ）年龄结构严重失衡 民办高校师资队伍是由专职教师、外聘教师和公办院校离退休教师三部分组成，党务工作干部队伍主要是党组织关系在本校的专
【摘 要】《大学物理》是所有理工科专业的基础课程，对本科生后续学习方法的形成、科学素养的提高、专业基础知识的掌握都起着非常重要的作用。结合多年一线教学经验，作者在教学过程中尝试了一种新的教学方法，即“像麦克斯韦一样做推理-预测-证明”的方法。通过多次在课堂上使用该方法，发现该方法可以激发学生学习的兴趣，提高学生的课堂参与度，培养学生的科学思维能力，激发学生对未知知识的探求欲。 【关键词】大学物理
【摘 要】在小学数学课堂教学中，学生推理能力的培养与核心素养的提升息息相关。借助《交换律》教学的主题实践，学生透过“不完全归纳法”的体验，经历了科学推理验证的全过程，使核心素养得到有效的落实，也提升了推理能力。教师应鼓励学生大胆猜想，引导学生认真观察、严谨思考，反复验证，发散求异，有效激发其探索欲望，为合情推理能力培养打下基础，提升学生核心素养。 【关键词】核心素养;推理能力;小学数学 中图分
教学改革与创新已经不是一个新话题，但终究没有非常显著的成效。大部分的教学改革只是增加了学生在课堂上参与的程度，减少教师讲授的内容。这其实并不能从根本上提升课堂教学效果。真正的教学改革是能够将教师与学生课堂参与度有效结合，最大程度地提升课堂教学效果。 课堂教学模式改革是目前的大趋势，传统讲授式课堂的不足之处已经充分体现出来，“翻转课堂”的呼声越来越高，学生喜欢怎样的课堂？我们的课堂应该怎样改革？是
【摘要】提问是课堂教学的重要环节，是引导学生主动学习，促进学生思维发展，强化学生学习体验的重要途径。在小学语文教学中，教师必须重视课堂上问题的设计，通过合理的问题来促进课堂教学效率的提升，从而实现高效的语文课堂。基于此，作者根据自身教学实践，谈谈小学语文课前如何设计有效的问题，并提出具体的教学策略，仅供参考。 【关键词】小学语文;课堂提问;教学策略 陶行知先生曾经说过：“智者问得巧，愚者问得笨
【摘 要】“T”是英文的一个大写字母，由一横一竖两个笔画构成，“T”型学习模式指的是在教学过程中，像“T”字母那样通过横向和纵向的沟通，打破传统阅读写作教学方式上单线条的组织结构，进行知识之间的交互性发展。同时，T型学习模式还能够拓展学生的视野，构建出写作教学的全新模式。为此，本文对“T”型学习范式展开探究。 【关键词】阅读写作;“T”型;交互性 中图分类号：G633.34 文献标识码：