论文部分内容阅读
[摘 要] 对CNKI数据库收录2008—2018年的职业教育网络研究相关的发文量，利用高级检索工具检索，进行文献计量学分析我國职业教育中网络研究领域发文量、年份期刊地区、主要研究机构、主要研究成果及研究热点等指标。近11年来中国网络在职业教育领域研究取得了较大成绩，研究广度与深度得到了较大发展，研究水平有了一定的提高，但是较国外网络研究水平仍有一定的差距。
[关 键 词] 职业教育;网络;文献
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）17-0124-02
一、数据来源与统计方法
（一）数据来源
数据来源于CNKI中国期刊全文数据库，利用高级检索工具检索以篇名+关键词（含有“高职”or“职业”or“中职”）and“教育”and“网络”的期刊论文，时间为近11年（2008—2018年，统计时间截至2018年12月10日），690种学术期刊文献大数据，职业教育中网络研究学术论文即可被引文献，共计2331篇，其中受各类基金资助论文共计583篇，国家级基金论文发文量共计16篇。
（二）统计方法
本研究利用Excel进行相关数据的统计分析，对作者、机构、关键词、发表期刊等均进行规范化处理，确保数据的准确性。
二、结果与分析
发文量是科学界对某一领域关注程度的总体表征，可一定程度上反映该领域的发展速度和发展历程。截至2018年12月10日，CNKI数据库收录2008—2018年的职业教育网络研究相关的发文量总计2331篇，2008年基金发文占比为11%;由此开始逐年上升直到2016年达到峰值，基金发文占比为31%;2016—2018年略有下降，但由于本文数据是截至2018年12月10日，2018年的发文量还未统计完整，但是从总体大趋势看，2008—2018年职业教育网络研究发文量是上升的。
（一）总体现状与发展趋势
从总体大趋势看，2008—2018年职业教育网络研究发文虽然是上下有波动，但是总体是上升的。根据我国有关职业教育中网络研究文献发表总量和逐年增加的态势可以预见，在未来一段时间内，我国职业教育中关于网络研究仍会获得学术界的关注。
1.发表年度分布
近11年职业教育中网络学术论文产出逐渐上升，2008年发文量为133篇，基金发文量为15篇，国家级基金发文量为1篇;之后开始逐年上升，到2016年达到高峰，发文量高达305篇，基金发文量为95篇，国家级基金发文量为3篇;2017年、2018年略有下伏，但总体趋势是上升的。
2.地区分布
按发文机构所在各省（直辖市、自治区）统计了近11年（2008—2018年）来，我国职业教育中网络发表论文机构的所在地区分布情况（不含港澳台，如有合作发文且不在同一地区的分别计入相应地域各1次）。数据统计表明，江苏省、辽宁省和广东省是我国职业教育中网络研究的高产地区，发文量超过四分之一多。
3.期刊分布
由分析得出，在CNKI的我国职业教育中网络研究检索到的2331篇中国研究文献分别刊载在690种期刊上，其中北大核心期刊为48种，在载文量前15位的期刊中，中文核心期刊占26.67%，说明了2008—2018年间中国职业教育网络方面的科技论文质量相对较高。由此可见，篇均被引与篇均下载的期刊较高的大都是北大核心期刊，说明2008—2018年间中国职业教育网络研究的北大核心期刊论文质量相对较高。
（二）核心作者
根据普赖斯的理论，将发表论文数在N篇以上的作者定义为核心作者，按照公式N=0.749（ηmax）1/2进行计算（式中ηmax为最高产作者发表的论文数，N为该领域核心作者至少发表论文的数量）。结果显示，2008—2018年中国职业教育网络文献在中国教育领域研究的核心作者群共15位。这15位核心作者中发文量第一的是来自国家“211工程”重点建设、“985工程优势学科创新平台”建设的河海大学，而86.67%来自中国职业技术类院校，表明此类职业院校机构的网络科研水平相对较强。
1.机构类型分布及机构分布
期刊论文被重要数据库收录的数量和被引频次反映了该研究机构的整体科研能力和影响力。CNKI数据库检索关于我国职业教育中网络研究发文量多的机构是大、中专学校，占总数的79%，其总被引量占72%，总下载量占70%，篇均被引占26%，篇均下载占25%。而高等院校虽然发文量是排名第二，占16%，其总被引量占22%，总下载量占25%，但是篇均被引占39%，篇均下载占42%;企事业单位及其他机构最少。由此可见，大、中专学校是职业教育网络研究的主要机构。
2.高被引机构
通常将被引频次作为衡量论文质量及学术水平的重要指标。一般认为，被引用次数越多的文献，其对学术交流和学术研究的作用越大。通过对CNKI数据库检索，2008—2018年我国职业教育网络研究领域的2331篇文献分析，引用率达34.66%;其中高被引机构排名前三名分别是南京信息职业技术学院、清华大学、深圳职业技术学院，都是被引48次。 （三）主要研究成果及研究热点
1.关键词分析
关键词不仅能直观鲜明地表述文章主題，而且可以全面把握该学科发展的动态过程、特点和规律。统计分析文献关键词出现频次，既可以了解该领域研究的主要内容，又能掌握该领域的热点、重点以及发展趋势，而被引频次是指关键词被其他文章引用的次数。经统计分析，“高职教育”“网络”“高职院校”“思想政治教育”“职业教育”“网络环境”等关键词出现频次较高，而被引频次关键词由高到低依次是“高职教育”“高职院校”“思想政治教育”“网络”“职业教育”“网络环境”等，说明2008—2018年中国高职教育在教育领域的研究关注度相对较高。
2.高被引文章
2008—2018年在职业教育领域中总被引频次排位前20的中国网络研究文献，主要涉及高职教育立体化教材建设、发展改革创新、思想政治教育、计算机网络技术专业课程人才培养模式、课程体系改革、教学模式与教学方法、校企合作、人文素质教育研究等，表明人们对职业教育发展与立体化教材建设关注度较高。
3.高下载文章
统计显示，在CNKI我国职业教育领域中检索到的2331篇，中国网络相关研究文献下载率达95.88%。可见，职业教育中网络研究在中国是高度关注。
尽管运用文献计量方法分析我国教育研究方法的相关研究逐渐丰富起来，但是专门针对职业教育研究方法的研究还十分匮乏。从宏观上把握我国职业教育研究方法的运用情况，剖析我国职业教育研究方法运用的特征、问题与趋势，探索研究主题与研究方法的相关性，有益于提升我国职业教育研究水平。
三、总结及讨论
分析2008—2018年CNKI职业教育领域的网络研究文献可知，11年来中国网络在职业教育领域研究取得了较大成绩，研究广度与深度得到了较大发展，研究水平有了一定的提高，但是较国外网络研究水平仍有一定的差距。
从年度分布及地区分布情况上看，2008—2018年中国网络在职业教育领域的相关文献各年度载文量稍有点小波动，大趋势是上升;基金发文量基本是呈现逐年上升趋势，国家级基金发文量也相对稳定;从发文地区来看，江苏省、辽宁省和广东省是我国职业教育中网络研究的高产地区，说明这三个地区对职业教育中网络的关注与研究相对较高，其他地区也要进一步加强职业教育网络研究，提升相关论文的质量。
参考文献：
[1]安显金.基于CNKI的我国生物炭研究趋势文献计量学分析[J].农业资源与环境学报，2018，35（6）.
[2]李穆，蔡元保，杨祥燕，等.基于CNKI农业科技领域的中国菠萝文献计量学分析[J].中国南方果树，2018，47（6）.
[3]刘圣恩，林开敏，郑文辉，等.杉木研究科技文献计量分析[J].森林与环境学报，2015，35（1）：19-25.
[4]贺郝钰，侯春梅，迟秀丽，等.国际生物土壤结皮研究发展态势文献计量分析[J].生态学报，2014，34（4）：1035-1041.
[5]张慧，查强.我国职业教育研究方法之研究：基于2012～2017年CSSCI期刊文献的计量分析[J].高等工程教育研究，2018（3）.
编辑 栗国花
[关 键 词] 职业教育;网络;文献
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）17-0124-02
一、数据来源与统计方法
（一）数据来源
数据来源于CNKI中国期刊全文数据库，利用高级检索工具检索以篇名+关键词（含有“高职”or“职业”or“中职”）and“教育”and“网络”的期刊论文，时间为近11年（2008—2018年，统计时间截至2018年12月10日），690种学术期刊文献大数据，职业教育中网络研究学术论文即可被引文献，共计2331篇，其中受各类基金资助论文共计583篇，国家级基金论文发文量共计16篇。
（二）统计方法
本研究利用Excel进行相关数据的统计分析，对作者、机构、关键词、发表期刊等均进行规范化处理，确保数据的准确性。
二、结果与分析
发文量是科学界对某一领域关注程度的总体表征，可一定程度上反映该领域的发展速度和发展历程。截至2018年12月10日，CNKI数据库收录2008—2018年的职业教育网络研究相关的发文量总计2331篇，2008年基金发文占比为11%;由此开始逐年上升直到2016年达到峰值，基金发文占比为31%;2016—2018年略有下降，但由于本文数据是截至2018年12月10日，2018年的发文量还未统计完整，但是从总体大趋势看，2008—2018年职业教育网络研究发文量是上升的。
（一）总体现状与发展趋势
从总体大趋势看，2008—2018年职业教育网络研究发文虽然是上下有波动，但是总体是上升的。根据我国有关职业教育中网络研究文献发表总量和逐年增加的态势可以预见，在未来一段时间内，我国职业教育中关于网络研究仍会获得学术界的关注。
1.发表年度分布
近11年职业教育中网络学术论文产出逐渐上升，2008年发文量为133篇，基金发文量为15篇，国家级基金发文量为1篇;之后开始逐年上升，到2016年达到高峰，发文量高达305篇，基金发文量为95篇，国家级基金发文量为3篇;2017年、2018年略有下伏，但总体趋势是上升的。
2.地区分布
按发文机构所在各省（直辖市、自治区）统计了近11年（2008—2018年）来，我国职业教育中网络发表论文机构的所在地区分布情况（不含港澳台，如有合作发文且不在同一地区的分别计入相应地域各1次）。数据统计表明，江苏省、辽宁省和广东省是我国职业教育中网络研究的高产地区，发文量超过四分之一多。
3.期刊分布
由分析得出，在CNKI的我国职业教育中网络研究检索到的2331篇中国研究文献分别刊载在690种期刊上，其中北大核心期刊为48种，在载文量前15位的期刊中，中文核心期刊占26.67%，说明了2008—2018年间中国职业教育网络方面的科技论文质量相对较高。由此可见，篇均被引与篇均下载的期刊较高的大都是北大核心期刊，说明2008—2018年间中国职业教育网络研究的北大核心期刊论文质量相对较高。
（二）核心作者
根据普赖斯的理论，将发表论文数在N篇以上的作者定义为核心作者，按照公式N=0.749（ηmax）1/2进行计算（式中ηmax为最高产作者发表的论文数，N为该领域核心作者至少发表论文的数量）。结果显示，2008—2018年中国职业教育网络文献在中国教育领域研究的核心作者群共15位。这15位核心作者中发文量第一的是来自国家“211工程”重点建设、“985工程优势学科创新平台”建设的河海大学，而86.67%来自中国职业技术类院校，表明此类职业院校机构的网络科研水平相对较强。
1.机构类型分布及机构分布
期刊论文被重要数据库收录的数量和被引频次反映了该研究机构的整体科研能力和影响力。CNKI数据库检索关于我国职业教育中网络研究发文量多的机构是大、中专学校，占总数的79%，其总被引量占72%，总下载量占70%，篇均被引占26%，篇均下载占25%。而高等院校虽然发文量是排名第二，占16%，其总被引量占22%，总下载量占25%，但是篇均被引占39%，篇均下载占42%;企事业单位及其他机构最少。由此可见，大、中专学校是职业教育网络研究的主要机构。
2.高被引机构
通常将被引频次作为衡量论文质量及学术水平的重要指标。一般认为，被引用次数越多的文献，其对学术交流和学术研究的作用越大。通过对CNKI数据库检索，2008—2018年我国职业教育网络研究领域的2331篇文献分析，引用率达34.66%;其中高被引机构排名前三名分别是南京信息职业技术学院、清华大学、深圳职业技术学院，都是被引48次。 （三）主要研究成果及研究热点
1.关键词分析
关键词不仅能直观鲜明地表述文章主題，而且可以全面把握该学科发展的动态过程、特点和规律。统计分析文献关键词出现频次，既可以了解该领域研究的主要内容，又能掌握该领域的热点、重点以及发展趋势，而被引频次是指关键词被其他文章引用的次数。经统计分析，“高职教育”“网络”“高职院校”“思想政治教育”“职业教育”“网络环境”等关键词出现频次较高，而被引频次关键词由高到低依次是“高职教育”“高职院校”“思想政治教育”“网络”“职业教育”“网络环境”等，说明2008—2018年中国高职教育在教育领域的研究关注度相对较高。
2.高被引文章
2008—2018年在职业教育领域中总被引频次排位前20的中国网络研究文献，主要涉及高职教育立体化教材建设、发展改革创新、思想政治教育、计算机网络技术专业课程人才培养模式、课程体系改革、教学模式与教学方法、校企合作、人文素质教育研究等，表明人们对职业教育发展与立体化教材建设关注度较高。
3.高下载文章
统计显示，在CNKI我国职业教育领域中检索到的2331篇，中国网络相关研究文献下载率达95.88%。可见，职业教育中网络研究在中国是高度关注。
尽管运用文献计量方法分析我国教育研究方法的相关研究逐渐丰富起来，但是专门针对职业教育研究方法的研究还十分匮乏。从宏观上把握我国职业教育研究方法的运用情况，剖析我国职业教育研究方法运用的特征、问题与趋势，探索研究主题与研究方法的相关性，有益于提升我国职业教育研究水平。
三、总结及讨论
分析2008—2018年CNKI职业教育领域的网络研究文献可知，11年来中国网络在职业教育领域研究取得了较大成绩，研究广度与深度得到了较大发展，研究水平有了一定的提高，但是较国外网络研究水平仍有一定的差距。
从年度分布及地区分布情况上看，2008—2018年中国网络在职业教育领域的相关文献各年度载文量稍有点小波动，大趋势是上升;基金发文量基本是呈现逐年上升趋势，国家级基金发文量也相对稳定;从发文地区来看，江苏省、辽宁省和广东省是我国职业教育中网络研究的高产地区，说明这三个地区对职业教育中网络的关注与研究相对较高，其他地区也要进一步加强职业教育网络研究，提升相关论文的质量。
参考文献：
[1]安显金.基于CNKI的我国生物炭研究趋势文献计量学分析[J].农业资源与环境学报，2018，35（6）.
[2]李穆，蔡元保，杨祥燕，等.基于CNKI农业科技领域的中国菠萝文献计量学分析[J].中国南方果树，2018，47（6）.
[3]刘圣恩，林开敏，郑文辉，等.杉木研究科技文献计量分析[J].森林与环境学报，2015，35（1）：19-25.
[4]贺郝钰，侯春梅，迟秀丽，等.国际生物土壤结皮研究发展态势文献计量分析[J].生态学报，2014，34（4）：1035-1041.
[5]张慧，查强.我国职业教育研究方法之研究：基于2012～2017年CSSCI期刊文献的计量分析[J].高等工程教育研究，2018（3）.
编辑 栗国花