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摘要：中等职业教育作为我国教育事业体系中的重要组成部分，在培养技术精湛、能力出色等人才方面有着不可替代的作用。随着我国社会经济不断提升，汽车行业逐步发展，汽车电气设备及电路架构朝着现代化、多元化方面迈进，汽车领域对于综合性人才需求增加，提高中职汽车电气专业教育水平，推动我国汽车事业高水平发展，成为了中职教师需要研究的课题。本文通过对现阶段中职汽车电气教学存在的问题进行探究，针对性提出具体改进完善措施，以期为后续的教学提供一定的参考价值。
关键词：中等职业;汽车电气;改进建议
引言
随着我国经济产值不断攀升，人民生活水平得到了一定的提升，这与我国加强教育事业改革，提升复合型人才的培养工程相互融合。汽车已在现代社会家庭生活中普及，汽车专业化技能型人才需求大大增加，这对中等职业院校教育教学改革，落实整体教学目标，均衡学生综合素质等都是十分必要。因此，中职教师应当紧随时代发展步伐，树立终身学习理念，再教育事业贡献自己一份力，立足当下，结合教学实际，凭借着素质教育战略理念为依据，不断完善改进自身教学模式，并挖掘潜能，完善教学各环节之间的联系，为培养综合型人才贡献自己一份力。
一、现阶段中职汽车电气专业教学现状
（1）学生对于专业学习兴趣不高
中职学校的学生本身就没有形成良好的学习观念和学习习惯，普遍中职学生课堂表现为思想不集中，学不进去，抵触心理较强烈，控制力差，不思考、不实践，不能和教师进行有效配合，这些现象常有发生。兴趣，本身是我们参与活动的动源，自身对于学习这项活动没有兴趣的话，那么即使再付出成倍的时间也无济于事，成效不佳。此外，中职学生学习能力不强，克制力不足，这对于其今后的发展是十分不利的。
（2）学生学习行为需要规范化
中职学校属于高中阶段的教育，但又和实际高中教学不同。通常，步入高中学习内容侧重于文化知识，接受知识考试的形式进一步深造。而中职学校更加侧重于学生专业能力的培养，学生既需要接受文化知識学习，更需要掌握较强的专业技能。但在实际教学中，教师对课堂的管控不严，学生学习主动性不足，对于技能技巧锻炼不感兴趣，注意力不集中，对于自身职业没有明确规划。因此，教师如何高效地开展实训活动，引导学生投身于学习实训过程中，转变其对学习的态度，规划自身职业发展，养成学习意识，完善自身操作技能，学以致用，学有所长，这需要教师规范学生的行为举止，避免在课堂及实训过程中出现玩手机、聊天、睡觉等行为，敷衍了事。
（3）教师教学水平有待提高
随着我国对职业教育的重视程度不断加强，生源也在逐年扩招，越来愈多具有高学历、高素质的专业人才，从高等学府毕业中走出来，加入了中职学校教师队伍。高校学子自身专业素养过硬，具备丰富的理论知识体系，思维方式、创新意识都较为出色，对于学术科研、深造探究得心应手。但是，毕竟示范毕业生较少，更多的都不是教育教学专业毕业，自身学习能力和习惯没问题，但这些教师没有接受过专业的培训，教学方法、技巧处于摸索阶段，无法完全驾驭课堂，抓不住学生兴趣点，让学生跟着自己的节奏，融入到学习中来，实打实地进行动手操作演示。
二、优化中职汽车电气教学建议措施
（1）组建专业的教师队伍
在中等职业学校的汽车电气教学中，教师是向学生传授知识、培养技能、提高素质的领导者。因此，为了保证中等职业学校汽车电气类课程教学效率的提高，首先，应当从加强教师队伍的建设入手，整体提升师资水平。教师要树立终身学习的目标，不断提升自身能力和素养，在自身的专业领域不断学习和深造，掌握最先进的概念和信息，确保自己在向学生传递知识来源的同时，符合时代发展所需，紧跟最前沿潮流。其次，在教学技巧、方式方面，应当多参加学校或地区举办的研讨会、培训班，强化自身教学方法，多向教学经验丰富的老师取经。最后，教师要不断探索实践技巧，加强自己的实践能力，同时，也可以进入和汽车修理车间之间的合作办学实际工作，确定实际的汽车电路故障发生联系，然后在指导学生进行实训教学的过程中，真正地提高学生操作技巧和能力。
（2）运用现代化媒体辅助教学
汽车电路是一个非常完整的系统，各种电子元件遍布整个汽车的各个部分，主要是分布在车身下面，这对于我们直观观察较为不利，具有较大的隐蔽性。此外，汽车电路自身的原理、传动较为抽象，学生无法直观地观察、分辨汽车工作原理，这就给学生的学习带来了严重的麻烦。中等职业学校的学生在理解能力、思维能力等方面存在不足，再加上课本抽象内容，不能百分百掌握，降低了学习兴趣。所以，教师可引入多种教学方法，例如，借助多媒体辅助课堂，通过动画、视频展示，直观生动地将汽车运转原理、能量转化、动能传输等呈现出来，降低学习难度，提高学习效率。例如，在解释汽车起动系统的过程中，每个组件的图示展示，再加上汽车起动系统视频原理演示，能够给学生直观地展现三维模拟线路图，降低了教学难度，把控知识关键点，便于学生全面把握汽车整体工作线路。
（3）理论是实训相结合教学模式
中职学校汽车电气专业的学生日后多数是要走上汽车维修的岗位，只有具备了专业的操作技能，才能在岗位竞争中占据优势。因此，中职汽车电气教学活动中国，教师应当理论知识与实训操作相结合，把课堂搬到操作间，以实践为依托，以就业为导向，促进学生实训能力的不断发展。如对于汽车电路故障的检修，教师可运用真实情景教学，组织学生来到车间，真实地给出难题，让学生操作检查，并得出结论。这样，能够将课堂理论所学与车间操作相结合，增加教学趣味性，同时也起到教学作用。
三、结语
综上所述，提高中职汽车电气教学效率，需要不断强化学生对学习兴趣，运用多种有效方法激发学生的学习动力，发挥学生主观能动性，多种策略培养学生科学的专业知识体系，结合实战演练，促使学生形成良好的能力素养，为其顺利就业与发展提供助力。
参考文献：
[1]李永胜.探究汽车电气系统中总线技术的应用[J].时代汽车.2020（10）
[2]李铭.关于汽车电气系统检修课程教学教改的思考[J].时代汽车.2021（01）
关键词：中等职业;汽车电气;改进建议
引言
随着我国经济产值不断攀升，人民生活水平得到了一定的提升，这与我国加强教育事业改革，提升复合型人才的培养工程相互融合。汽车已在现代社会家庭生活中普及，汽车专业化技能型人才需求大大增加，这对中等职业院校教育教学改革，落实整体教学目标，均衡学生综合素质等都是十分必要。因此，中职教师应当紧随时代发展步伐，树立终身学习理念，再教育事业贡献自己一份力，立足当下，结合教学实际，凭借着素质教育战略理念为依据，不断完善改进自身教学模式，并挖掘潜能，完善教学各环节之间的联系，为培养综合型人才贡献自己一份力。
一、现阶段中职汽车电气专业教学现状
（1）学生对于专业学习兴趣不高
中职学校的学生本身就没有形成良好的学习观念和学习习惯，普遍中职学生课堂表现为思想不集中，学不进去，抵触心理较强烈，控制力差，不思考、不实践，不能和教师进行有效配合，这些现象常有发生。兴趣，本身是我们参与活动的动源，自身对于学习这项活动没有兴趣的话，那么即使再付出成倍的时间也无济于事，成效不佳。此外，中职学生学习能力不强，克制力不足，这对于其今后的发展是十分不利的。
（2）学生学习行为需要规范化
中职学校属于高中阶段的教育，但又和实际高中教学不同。通常，步入高中学习内容侧重于文化知识，接受知识考试的形式进一步深造。而中职学校更加侧重于学生专业能力的培养，学生既需要接受文化知識学习，更需要掌握较强的专业技能。但在实际教学中，教师对课堂的管控不严，学生学习主动性不足，对于技能技巧锻炼不感兴趣，注意力不集中，对于自身职业没有明确规划。因此，教师如何高效地开展实训活动，引导学生投身于学习实训过程中，转变其对学习的态度，规划自身职业发展，养成学习意识，完善自身操作技能，学以致用，学有所长，这需要教师规范学生的行为举止，避免在课堂及实训过程中出现玩手机、聊天、睡觉等行为，敷衍了事。
（3）教师教学水平有待提高
随着我国对职业教育的重视程度不断加强，生源也在逐年扩招，越来愈多具有高学历、高素质的专业人才，从高等学府毕业中走出来，加入了中职学校教师队伍。高校学子自身专业素养过硬，具备丰富的理论知识体系，思维方式、创新意识都较为出色，对于学术科研、深造探究得心应手。但是，毕竟示范毕业生较少，更多的都不是教育教学专业毕业，自身学习能力和习惯没问题，但这些教师没有接受过专业的培训，教学方法、技巧处于摸索阶段，无法完全驾驭课堂，抓不住学生兴趣点，让学生跟着自己的节奏，融入到学习中来，实打实地进行动手操作演示。
二、优化中职汽车电气教学建议措施
（1）组建专业的教师队伍
在中等职业学校的汽车电气教学中，教师是向学生传授知识、培养技能、提高素质的领导者。因此，为了保证中等职业学校汽车电气类课程教学效率的提高，首先，应当从加强教师队伍的建设入手，整体提升师资水平。教师要树立终身学习的目标，不断提升自身能力和素养，在自身的专业领域不断学习和深造，掌握最先进的概念和信息，确保自己在向学生传递知识来源的同时，符合时代发展所需，紧跟最前沿潮流。其次，在教学技巧、方式方面，应当多参加学校或地区举办的研讨会、培训班，强化自身教学方法，多向教学经验丰富的老师取经。最后，教师要不断探索实践技巧，加强自己的实践能力，同时，也可以进入和汽车修理车间之间的合作办学实际工作，确定实际的汽车电路故障发生联系，然后在指导学生进行实训教学的过程中，真正地提高学生操作技巧和能力。
（2）运用现代化媒体辅助教学
汽车电路是一个非常完整的系统，各种电子元件遍布整个汽车的各个部分，主要是分布在车身下面，这对于我们直观观察较为不利，具有较大的隐蔽性。此外，汽车电路自身的原理、传动较为抽象，学生无法直观地观察、分辨汽车工作原理，这就给学生的学习带来了严重的麻烦。中等职业学校的学生在理解能力、思维能力等方面存在不足，再加上课本抽象内容，不能百分百掌握，降低了学习兴趣。所以，教师可引入多种教学方法，例如，借助多媒体辅助课堂，通过动画、视频展示，直观生动地将汽车运转原理、能量转化、动能传输等呈现出来，降低学习难度，提高学习效率。例如，在解释汽车起动系统的过程中，每个组件的图示展示，再加上汽车起动系统视频原理演示，能够给学生直观地展现三维模拟线路图，降低了教学难度，把控知识关键点，便于学生全面把握汽车整体工作线路。
（3）理论是实训相结合教学模式
中职学校汽车电气专业的学生日后多数是要走上汽车维修的岗位，只有具备了专业的操作技能，才能在岗位竞争中占据优势。因此，中职汽车电气教学活动中国，教师应当理论知识与实训操作相结合，把课堂搬到操作间，以实践为依托，以就业为导向，促进学生实训能力的不断发展。如对于汽车电路故障的检修，教师可运用真实情景教学，组织学生来到车间，真实地给出难题，让学生操作检查，并得出结论。这样，能够将课堂理论所学与车间操作相结合，增加教学趣味性，同时也起到教学作用。
三、结语
综上所述，提高中职汽车电气教学效率，需要不断强化学生对学习兴趣，运用多种有效方法激发学生的学习动力，发挥学生主观能动性，多种策略培养学生科学的专业知识体系，结合实战演练，促使学生形成良好的能力素养，为其顺利就业与发展提供助力。
参考文献：
[1]李永胜.探究汽车电气系统中总线技术的应用[J].时代汽车.2020（10）
[2]李铭.关于汽车电气系统检修课程教学教改的思考[J].时代汽车.2021（01）