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【摘要】众所周知，歌曲是一种很有魔力的东西。它可以带给人欢乐，也可以蕴藉人的心灵。但是，在这里我想说的是它也可以让学生学习到知识，尤其是在高中英语的教学过程中。因为高中的学生正处于叛逆的时期，课堂内容又较为枯燥，使得学生无法真正投入到其中。而且有不少的同学见到英语单词就想去逃避，觉得记忆单词是一件很痛苦的事情。因此，在高中英語课堂的学习过程中加入歌曲是一种非常有效的方法，可以让学生更好的去学习。
【关键词】高中英语；歌曲教学法；运用研究
【作者简介】杨向阳，甘肃省民乐县第一中学。
在高中英语课堂的教学过程中加入歌曲是一种非常有创新的方法。因为歌曲可以调节课堂的氛围，可以让学生不那么紧张，而且可以激发起学生的学习兴趣，让学生可以发自内心的投入到课堂中。学会唱英文歌也是记忆单词的一种好方法，老师可以先选择一些较为简易的歌曲，先激发起学生的学习兴趣，然后慢慢的提高歌曲的难度，让学生有一个接受的过程，让她们可以发自内心的想要去学习英语。
一、老师要让学生养成听英文歌的习惯
教师在教学过程中使用歌曲教学法，可以丰富学生词汇知识，提升学生英语语法。那么，老师应该如何将英语歌曲运用到英语的教学过程中呢？第一点便是老师要在英语的课堂教学中插入一些英语歌曲。学生通过听歌可以学到更多的单词，而且会记忆深刻。同时，在听歌的过程中学生可以全身心的投入到其中，认真的聆听每一个句子，感受每一个旋律，这样学生可以更加容易的记住一些原本不会的单词；第二点便是可以让学生对单词的理解更加深刻，在听歌的过程中，学生会对一些不认识的单词产生兴趣，会认为不弄清楚这个单词就没有办法真正理解这首歌曲。因此，在这种情况下，学生会用词典将自己不会的单词进行一定的查阅，同时会弄清楚它的含义与用法。如果还是无法理解的话就会去寻求老师的帮助，这样的话，不仅可以让学生学到新的语法，还可以加强老师和学生之间的交流，更有利于学生在学习过程中的进步。比如在“the show”这首歌曲中，love is a riddle中的riddle，学生或许会对这个单词感到陌生，这种时候，学生就会首先去查阅字典，看一下它所有的含义，然后会学习它的运用，最后再将它运用到平时的生活中；第三点便是可以让学生学到一些词组，除了单词，词组对于学生也是一项较为难的内容，因为在一些介词词组中有时候一个单词可以和好几个介词连用，用法也就不尽相同。这对学生来说就是非常困惑的，但是，通过听英文歌曲，可以让学生对一些词组有一定的了解，还可以提高学生的语感，让她们在学习英语的过程中更加的游刃有余。
二、学生可以通过唱英文歌曲提高自己的口语能力
大家都知道，在英语学习过程中，听力和口语能力都是非常重要的。因为这两项内容直接决定了是否可以灵活的运用英语进行交流。如果你连别人说了什么都不能听懂，又如何与人交流呢？所以说，老师要让学生提高自己的听力和口语能力，而听英文歌就是一个很好的方法。那么，老师应该如何去做呢？第一点便是老师可以运用英语歌词来提高学生的听力能力，既可以直接让学生听歌曲写句子，也可以将歌曲改为听力的篇章，让学生有一个可以缓冲的过程，这样可以让学生对英语的听力有一个更好的认知，可以进行更好的学习。然后就是英语口语的锻炼，让学生学会唱英文歌可以让她们提高自己的口语能力。同时老师可以在听学生唱歌的过程中纠正学生的发音。其实，在很多地方的英语教学中，小学和初中老师的发音都是不标准的，这就导致学生的发音不是很准确，所以在高中的英语教学中一定要纠正学生的发音，让她们尽可能用正确的音标将英语歌曲唱出来。这样的话，学生在以后的交流，英语的深造过程中就会较为轻松，至少老师不会被学生抱怨说都是因为我的高中老师没有及时纠正我的发音，让我到现在都没有办法正常的说出英语。总而言之，学生通过唱英文歌曲可以同时提高听和说的能力，是一个很好的英语学习方法。
三、学生可以通过英文歌曲了解到英美的文化
大家应该都知道，歌曲是一个国家文化的载体，可以通过歌曲大致了解到一个国家的文化习俗和礼仪等等。同样，英文歌曲也是一样的道理。英文歌曲的创造必定离不开日常的生活，而生活恰好反应了一个国家最基本的生活理念。这样的话，学生就可以通过英文歌曲大致了解到英国与美国的文化内容。在这个经济全球化的进程中，各个国家的文化日益交叉，要想真正的在世界上有一席之地，就需要对每个国家都有一定的了解，当然了，文化是一个重要的内容。也许，有的人会说，一首歌而已，能够表达出什么东西，不就是个人的生活状况吗？更何况即使在同一个国家，对待生活的态度也是不相同的，这样的话也就没有办法根据一首歌来判断一个国家的文化状况了。但是，在这里我想说的是：的确，一首歌不能真正反应出什么东西，但是一个人在一个地方生活久了，那个地方的文化习俗，生活理念就会镌刻在这个人的脑海里，是没有办法轻易改掉的，在他写出的歌曲里，或多或少都会有一些当地习俗与文化的折射，只需要这一点，我们就可以学习到很多的东西。
四、结语
综上所述，高中老师在英语教学的过程中将歌曲运用到其中是一种非常好的学习方法。它可以给学生带来太多的益处，可以让学生对英语产生兴趣，学到陌生的单词，理解语法的应用等等。对于老师来说，如何将歌曲有效的运用到课堂中去是一个值得深思的问题，相信每一位高中生的英语成绩都可以突破自己，英语口语都可以得到很大的提升！
参考文献：
[1]袁雯霞.音韵重复对高中生英语词汇记忆的影响[D].中央民族大学，2016.
【关键词】高中英语；歌曲教学法；运用研究
【作者简介】杨向阳，甘肃省民乐县第一中学。
在高中英语课堂的教学过程中加入歌曲是一种非常有创新的方法。因为歌曲可以调节课堂的氛围，可以让学生不那么紧张，而且可以激发起学生的学习兴趣，让学生可以发自内心的投入到课堂中。学会唱英文歌也是记忆单词的一种好方法，老师可以先选择一些较为简易的歌曲，先激发起学生的学习兴趣，然后慢慢的提高歌曲的难度，让学生有一个接受的过程，让她们可以发自内心的想要去学习英语。
一、老师要让学生养成听英文歌的习惯
教师在教学过程中使用歌曲教学法，可以丰富学生词汇知识，提升学生英语语法。那么，老师应该如何将英语歌曲运用到英语的教学过程中呢？第一点便是老师要在英语的课堂教学中插入一些英语歌曲。学生通过听歌可以学到更多的单词，而且会记忆深刻。同时，在听歌的过程中学生可以全身心的投入到其中，认真的聆听每一个句子，感受每一个旋律，这样学生可以更加容易的记住一些原本不会的单词；第二点便是可以让学生对单词的理解更加深刻，在听歌的过程中，学生会对一些不认识的单词产生兴趣，会认为不弄清楚这个单词就没有办法真正理解这首歌曲。因此，在这种情况下，学生会用词典将自己不会的单词进行一定的查阅，同时会弄清楚它的含义与用法。如果还是无法理解的话就会去寻求老师的帮助，这样的话，不仅可以让学生学到新的语法，还可以加强老师和学生之间的交流，更有利于学生在学习过程中的进步。比如在“the show”这首歌曲中，love is a riddle中的riddle，学生或许会对这个单词感到陌生，这种时候，学生就会首先去查阅字典，看一下它所有的含义，然后会学习它的运用，最后再将它运用到平时的生活中；第三点便是可以让学生学到一些词组，除了单词，词组对于学生也是一项较为难的内容，因为在一些介词词组中有时候一个单词可以和好几个介词连用，用法也就不尽相同。这对学生来说就是非常困惑的，但是，通过听英文歌曲，可以让学生对一些词组有一定的了解，还可以提高学生的语感，让她们在学习英语的过程中更加的游刃有余。
二、学生可以通过唱英文歌曲提高自己的口语能力
大家都知道，在英语学习过程中，听力和口语能力都是非常重要的。因为这两项内容直接决定了是否可以灵活的运用英语进行交流。如果你连别人说了什么都不能听懂，又如何与人交流呢？所以说，老师要让学生提高自己的听力和口语能力，而听英文歌就是一个很好的方法。那么，老师应该如何去做呢？第一点便是老师可以运用英语歌词来提高学生的听力能力，既可以直接让学生听歌曲写句子，也可以将歌曲改为听力的篇章，让学生有一个可以缓冲的过程，这样可以让学生对英语的听力有一个更好的认知，可以进行更好的学习。然后就是英语口语的锻炼，让学生学会唱英文歌可以让她们提高自己的口语能力。同时老师可以在听学生唱歌的过程中纠正学生的发音。其实，在很多地方的英语教学中，小学和初中老师的发音都是不标准的，这就导致学生的发音不是很准确，所以在高中的英语教学中一定要纠正学生的发音，让她们尽可能用正确的音标将英语歌曲唱出来。这样的话，学生在以后的交流，英语的深造过程中就会较为轻松，至少老师不会被学生抱怨说都是因为我的高中老师没有及时纠正我的发音，让我到现在都没有办法正常的说出英语。总而言之，学生通过唱英文歌曲可以同时提高听和说的能力，是一个很好的英语学习方法。
三、学生可以通过英文歌曲了解到英美的文化
大家应该都知道，歌曲是一个国家文化的载体，可以通过歌曲大致了解到一个国家的文化习俗和礼仪等等。同样，英文歌曲也是一样的道理。英文歌曲的创造必定离不开日常的生活，而生活恰好反应了一个国家最基本的生活理念。这样的话，学生就可以通过英文歌曲大致了解到英国与美国的文化内容。在这个经济全球化的进程中，各个国家的文化日益交叉，要想真正的在世界上有一席之地，就需要对每个国家都有一定的了解，当然了，文化是一个重要的内容。也许，有的人会说，一首歌而已，能够表达出什么东西，不就是个人的生活状况吗？更何况即使在同一个国家，对待生活的态度也是不相同的，这样的话也就没有办法根据一首歌来判断一个国家的文化状况了。但是，在这里我想说的是：的确，一首歌不能真正反应出什么东西，但是一个人在一个地方生活久了，那个地方的文化习俗，生活理念就会镌刻在这个人的脑海里，是没有办法轻易改掉的，在他写出的歌曲里，或多或少都会有一些当地习俗与文化的折射，只需要这一点，我们就可以学习到很多的东西。
四、结语
综上所述，高中老师在英语教学的过程中将歌曲运用到其中是一种非常好的学习方法。它可以给学生带来太多的益处，可以让学生对英语产生兴趣，学到陌生的单词，理解语法的应用等等。对于老师来说，如何将歌曲有效的运用到课堂中去是一个值得深思的问题，相信每一位高中生的英语成绩都可以突破自己，英语口语都可以得到很大的提升！
参考文献：
[1]袁雯霞.音韵重复对高中生英语词汇记忆的影响[D].中央民族大学，2016.