浅谈核心素养视域下如何开展初中语文教学

来源 :速读(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:MM_8023
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着课程改革的推进,核心素养已经成为初中语文教学中的热点和主要的任务.因此,在日常的教学生活中,老师应该以核心素养为背景,优化教学策略,积极进行课堂的有效创新和优化.本文就核心素养视域下,如何开展初中语文教学展开讨论.
其他文献
作文教学是小学语文教学中的重点内容,是学生语文综合素养的体现.小学三年级是写作的起步阶段,它是低年级看图写话的延续同时也是高年级作文的准备.加之农村小学生的阅读量相
摘要:众所周知,高校是培养高级人才的重要阵地,高校的校园文化氛围建设有着至关重要的作用,特别是高校美术馆的存在,可以给学生提供一个陶冶艺术情操的场所。如何更好地营造高校美术馆展厅空间氛围,发挥其教育价值,是我们美术馆工作人员要思考的重要问题。我根据自己的心得体会,提出几点具体的做法,以供同行参考。  关键词:高校美术馆;展厅空间;氛围营造  随着时代的不断发展,我国的社会经济取得了令人瞩目的成就,
《普通高中地理课程标准》指出:“地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养,学会从地理视角认识和欣赏自然与人文环境,懂得人
语文是中小学的基础学科之一,既是知识获取的主要途径之一,也是学生融入生活、适应社会的主要载体.读与写作为语文学习的重要组成部分,两者是相辅相成、共同促进的关系,把读
摘要:在小学阶段的数学课堂教学过程中,教师要特别关注小学生的认知特点和学习规律,在教学方法的选用上要充分结合实际教学需求和学生的需求,以便有效激发和培养小学生的数学学习兴趣,使其产生主动参与数学学习的积极性。而趣味性教学方式在小学课堂教学中的应用,恰巧符合了小学生的学习特征,不仅可以实现小学生数学学习兴趣的激发和培养,还可以使小学以快乐和享受的状态在愉悦的氛围中获得学习体验,这对数学高效课堂的构建