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摘要：声乐教育是一门比较特殊的学科，因为其中的许多问题都难以用具体的方式有效表达出来。声乐教育中的技术训练与其他表演艺术教学有很大的不同，所以其表现手法也不够直观。文章立足于声乐教育中技术训练与素质培养现状，主要分析了加强声乐教育中的技术训练和素质培养的策略。
关键词：声乐教育 技术训练 素质培养 教学现状 教学策略
对于声乐教育，在锻炼技术的同时，还需要提高学生的艺术素养。因为声乐教学除了是一种音乐教学活动之外，更多的还是一种文化和精神的传承过程，演唱这个过程既需要技术手段，同时也需要学生的综合素养来支撑。本文主要就声乐教育中的技术训练和素质培养进行了简要的分析，旨在能够有效提高声乐教育教学效率，从而提高学生的综合素质水平。
一、声乐教育中技术训练与素质培养现状
（一）学校重视力度不够，教学缺少有效性
当前，在许多学校中，由于学校对于声乐教学中技术训练与素质培养的重视力度不够，导致缺少对这方面教学工作的调研，这样就会使整个学校对二者的有效结合都没有足够的重视，在开展教学实际活动的时候，学生只学习了怎样演唱歌曲，但是在真正演唱的时候，由于缺少相关的素质培养，学生在演唱的时候不能够很好地理解作者的情感，所以在缺少真实情感融入的基础上，学生演唱出来的歌曲也就不会受到大家的欢迎。由此可以看出，在学校缺少对相关教学明确要求的基础上，声乐教学很难保证教学有效性，从而影响教学的质量和学生的综合素质的养成。
（二）教师专业素质不高，教学质量受限
在声乐教育中，进行技术训练和素质培养过程中，还有一个重要的问题就是教师的专业素质不高。教师本身有效结合技术训练和素质培养的能力就不高，这样就会使教学难以高水平的开展，教师缺少指挥学生有效学习的能力。同时，教师也认识不到怎么在声乐教学中有效结合技术训练和素质培养，这样就会导致教师很少开展相关方面的锻炼，一味的注重提高学生的声乐技巧。这样，即使学生能够按照要求完整地进行演唱，那么也会缺少真正的歌曲韵味，从而影响演唱的质量和水平。
（三）学生不能够很好地理解声乐教学中的技术训练和素质提高
由于学校对于相关方面的重视力度不足，同时加上教师的专业能力比较差，这样就会使学生对于声乐学习中的技术训练和素质培养没有一个很好的理解，最终影响学习的效率。在实际学习过程中，学生由于缺乏专业的音乐基础，同时加上自身整体能力的限制，所以学生很难同时在声乐学习中认识到技术训练和素质教育的重要性，甚至学生在学习的过程中只知道学习声乐演唱的技巧，从而忽略了综合素质的提高。这样只能够导致即使最后学生学会了演唱技巧，那么也会在缺少素养体现的情况下演唱水平受到影响，不能够真正打动听众的心。
二、加强声乐教育中的技术训练和素质培养的策略
（一）加强学生对于声乐教育中技术训练和素质培养的认识
通常在声乐教学实践过程中，会使用比较多的技术手段，通过有效的技术手段，从而保证声乐教学的水平。其实，在运用技术手段的同时，还可以融入素质教育的理念，使学生能够在进行声乐技术训练的同时，其素质教育能够受到有效的培养。想要做到这一点，需要教师在教学实践中有效结合技术和素养，养成一种积极结合素质教育和技术训练的意识，并且进行有针对性的合计和巧妙的安排。例如，在讲解歌唱声音的方向的时候会遇到这样的问题。有一部分人会认为歌唱的方向是向前的，气息用力的方向是向后的。但是我们应该认识到，在实际的声乐学习过程中，我们会面临风格迥异音乐作品，所以在歌唱的时候，就很难保证发出的声音是向前还是向后，因为在演唱的过程中这些因素都是有可能发生变化的。同时，如果具有基本的音乐常识就应该知道，带有深厚情感的演唱的时候，声音就会适当向前，而演唱一些比较庄严的歌曲的时候，元音形成的位置就会相对靠后。并且在歌唱过程中，做到声情并茂使演唱的最高境界，也是所有音乐演唱者追求的最终目标。声情并茂主要包含两个部分，首先就是声音，这个主要就是指演唱者的发声技术，而情指的就是演唱者对于音乐作品的理解和对其内容深情地表达。所以，如果在教学过程中仅仅重视学生的技术方法，而忽略其素质培养，那么就使表达出来的音乐只有声、没有情。所以，教师应该注重提高学生的理解能力，使其能够认识到在声乐学习过程中，进行基本的技术训练和素质培养一样重要，只有很好地结合这二者，有效利用二者之间的关系，才能够保证声乐学习的效率，从而实现自身声乐能力的真正提高。
（二）深入了解聲乐教育的内部规律
在声乐学习过程中，在做好技术训练工作的基础上，只有更好地了解声乐艺术和教育的发展规律，才能够兼顾素质培养。这就要求教师在教学的实践中，应该重视对于之前在教学过程中积累的教学经验，从不断的教学实践中来找到提高教学的方法。由于在我国音乐教学过程中，向来都比较重视音乐教学经验的积累，为的就是能够更好地了解作品，从而进行深情的演唱。但是，在具体的教学实践中，对于新的音乐作品是否有明确的认识，却很少有人思考这个问题。例如，在关于课前演练曲目属不属于新曲上，许多教师在教学过程中都没有把其当成是真正的曲来进行教授。因为如果教师把这个练声曲当成是一副新的作品来练习的话，就会受到更多的成效。因为把其当成是新曲来练习，就需要在考虑练习技巧的同时，还需要融入素质相关的因素。这样学生就既能够学习到音乐技巧，还能够掌握其中的情感运用。这一点在有经验的教师身上就体现的非常明显。如果比较有经验的教师在进行教学的时候，他们就会要求学生按照标准学习音乐的要求来学习练习曲。所以，我们应该认识到，在学习声乐的时候，除了需要下功夫进行学习之外，还需要靠一个长期积累的过程中，只有经常长时间的磨练，才能够使技术训练与素质培养很好地结合在一起。一般来说，在学习声乐的过程中，首先应该注重练习演唱技巧，也就是表达音乐的方法。只有手下具备这个能力，在能够在学习中更好地理解作品所要表达的情感。我们必须要认识到，演唱者能够把一首音乐完美地表达出来，除了需要其基本的音乐技巧之外，还需要其具有基本的音乐素养。只有保证其具有较高的音乐素养，同时加强高超的演唱技术，才能够使其在演唱音乐的时候进行有效的再创造，创造出一种带有自己真实情感的音乐，从而受到更多观众的喜爱。 （三）提高教师的专业素质和能力
由于教师的专业素质和能力对于音乐教学的有效性起到了重要的影响。所以应该注重提高教师的音乐专业素质，提高其教学水平，从而保证在声乐教育中，学生能够接收到科学的技术训练和素质培养，起到很好的声乐教学效果。這就需要学校应该加强对教师的培训和考核，应该提高声乐教师的入门高度，使一些具有丰富专业知识，能够教会学生演唱技巧，培养学生音乐素质的教师进入声乐教学岗位，从而有效保证声乐教学教师队伍建设。还有就是对于相关教学的调研工作，督促教师提高自身的专业能力，开展有效的教学活动，在声乐教学实践中注重结合技术训练和素质培养，使学生能够有效提高演唱的能力和水平。同时，教师自身也应该注重专业知识的学习，多参加一些公开课，向一些经验丰富的教师请教教学经验。重视在网络上进行相关的学习，购买一些书籍，专门学习有效结合声乐教学中的技术训练和素质培养。从而使其能够在具体的教学活动中把自己所学习的知识运用到实际中，从而保证声乐教学的有效性。
（四）建立良好的师生关系
在科学结合技术训练和素质培养的过程中，有一点需要我们特别注意，那就是在教学过程中建立起一种良好的师生互动的欢喜，从而使教学能够更加有效地开展。当前，随着信息技术的快速发展，许多学生可以接触到了更加宽阔的信息资源，由于学生拥有丰富的信息来源，学习的环境比较好，所以教师知道的一些知识学生也有所了解，这样就对教师的教学提出了新的要求。所以，需要教师能够在具体的教学实践中与学生建立紧密的联系，保持良好的师生关系，从而形成有效的互动模式，营造一种良好的互相学习氛围，从而提高教学的质量和水平。如果学生与教师之间能够形成良好的师生关系，那么就能够使学生的积极性得到充分的发挥，学生能够把自己所掌握的知识充分利用在音乐学习过程中，这样就能够直接影响声乐教学的效率。同时，建立良好的师生关系还能够使教师的教学活动得到更多的支持。因为演唱与人的大脑有着密切的关系，在精神得到激发的时候发声的器官也会变得更加积极性，这样能够使学生更加积极地配合教师开展教学工作。通过师生之间有效的互动，针对学习的音乐作品，教师能够和学生进行有效的沟通和交流，既保证了教会学生基本的音乐技巧。同时还能够通过互动，使学生的音乐素养得到有效的提升，起到很好的教学效果。
三、结语
综上所述，由于声乐教学的特殊性，所以要求教师对学生既要进行有效的技术锻炼，同时还应该加强音乐素养方面的培养，保证其能够在声乐学习中获得更加丰富的知识，能够更加完美地演唱音乐曲目。这就需要提高对于技术训练和素质培养相结合的认识，加强对于声乐教学内部规律的挖掘，同时提高教师的专业素质，通过建立良好的师生关系，保证声乐教学能够更加有效地开展。并且在科学结合技术训练和素质培养的基础上，有效提高学生的声乐能力，起到很好的教学效果。
参考文献：
[1]肖英群.高师声乐教育现状与改革探微[J].南昌教育学院学报，2013，（01）.
[2]周蕾.中职声乐教育的现状、问题和解决方法[J].学子（教育新理念），2014，（07）.
[3]邱丰.声乐教育在通识教育中的功效研究[J].音乐时空，2013，（14）.
[4]托汉·斯马古力.声乐教育中声音基础训练与个性创造的关系[J].中国音乐，2007，（03）.
[5]夏艳萍.唱好先要说好——声乐教学中“以说助唱”训练法的研究[J].人民音乐，2010，（09）.
[6]马振彪.声乐教育中对学生审美能力的培养[J].中国集体经济，2010，（25）.
[7]于浩.浅谈国内高等声乐教育的现状[J].文学界（理论版），2011，（03）.
关键词：声乐教育 技术训练 素质培养 教学现状 教学策略
对于声乐教育，在锻炼技术的同时，还需要提高学生的艺术素养。因为声乐教学除了是一种音乐教学活动之外，更多的还是一种文化和精神的传承过程，演唱这个过程既需要技术手段，同时也需要学生的综合素养来支撑。本文主要就声乐教育中的技术训练和素质培养进行了简要的分析，旨在能够有效提高声乐教育教学效率，从而提高学生的综合素质水平。
一、声乐教育中技术训练与素质培养现状
（一）学校重视力度不够，教学缺少有效性
当前，在许多学校中，由于学校对于声乐教学中技术训练与素质培养的重视力度不够，导致缺少对这方面教学工作的调研，这样就会使整个学校对二者的有效结合都没有足够的重视，在开展教学实际活动的时候，学生只学习了怎样演唱歌曲，但是在真正演唱的时候，由于缺少相关的素质培养，学生在演唱的时候不能够很好地理解作者的情感，所以在缺少真实情感融入的基础上，学生演唱出来的歌曲也就不会受到大家的欢迎。由此可以看出，在学校缺少对相关教学明确要求的基础上，声乐教学很难保证教学有效性，从而影响教学的质量和学生的综合素质的养成。
（二）教师专业素质不高，教学质量受限
在声乐教育中，进行技术训练和素质培养过程中，还有一个重要的问题就是教师的专业素质不高。教师本身有效结合技术训练和素质培养的能力就不高，这样就会使教学难以高水平的开展，教师缺少指挥学生有效学习的能力。同时，教师也认识不到怎么在声乐教学中有效结合技术训练和素质培养，这样就会导致教师很少开展相关方面的锻炼，一味的注重提高学生的声乐技巧。这样，即使学生能够按照要求完整地进行演唱，那么也会缺少真正的歌曲韵味，从而影响演唱的质量和水平。
（三）学生不能够很好地理解声乐教学中的技术训练和素质提高
由于学校对于相关方面的重视力度不足，同时加上教师的专业能力比较差，这样就会使学生对于声乐学习中的技术训练和素质培养没有一个很好的理解，最终影响学习的效率。在实际学习过程中，学生由于缺乏专业的音乐基础，同时加上自身整体能力的限制，所以学生很难同时在声乐学习中认识到技术训练和素质教育的重要性，甚至学生在学习的过程中只知道学习声乐演唱的技巧，从而忽略了综合素质的提高。这样只能够导致即使最后学生学会了演唱技巧，那么也会在缺少素养体现的情况下演唱水平受到影响，不能够真正打动听众的心。
二、加强声乐教育中的技术训练和素质培养的策略
（一）加强学生对于声乐教育中技术训练和素质培养的认识
通常在声乐教学实践过程中，会使用比较多的技术手段，通过有效的技术手段，从而保证声乐教学的水平。其实，在运用技术手段的同时，还可以融入素质教育的理念，使学生能够在进行声乐技术训练的同时，其素质教育能够受到有效的培养。想要做到这一点，需要教师在教学实践中有效结合技术和素养，养成一种积极结合素质教育和技术训练的意识，并且进行有针对性的合计和巧妙的安排。例如，在讲解歌唱声音的方向的时候会遇到这样的问题。有一部分人会认为歌唱的方向是向前的，气息用力的方向是向后的。但是我们应该认识到，在实际的声乐学习过程中，我们会面临风格迥异音乐作品，所以在歌唱的时候，就很难保证发出的声音是向前还是向后，因为在演唱的过程中这些因素都是有可能发生变化的。同时，如果具有基本的音乐常识就应该知道，带有深厚情感的演唱的时候，声音就会适当向前，而演唱一些比较庄严的歌曲的时候，元音形成的位置就会相对靠后。并且在歌唱过程中，做到声情并茂使演唱的最高境界，也是所有音乐演唱者追求的最终目标。声情并茂主要包含两个部分，首先就是声音，这个主要就是指演唱者的发声技术，而情指的就是演唱者对于音乐作品的理解和对其内容深情地表达。所以，如果在教学过程中仅仅重视学生的技术方法，而忽略其素质培养，那么就使表达出来的音乐只有声、没有情。所以，教师应该注重提高学生的理解能力，使其能够认识到在声乐学习过程中，进行基本的技术训练和素质培养一样重要，只有很好地结合这二者，有效利用二者之间的关系，才能够保证声乐学习的效率，从而实现自身声乐能力的真正提高。
（二）深入了解聲乐教育的内部规律
在声乐学习过程中，在做好技术训练工作的基础上，只有更好地了解声乐艺术和教育的发展规律，才能够兼顾素质培养。这就要求教师在教学的实践中，应该重视对于之前在教学过程中积累的教学经验，从不断的教学实践中来找到提高教学的方法。由于在我国音乐教学过程中，向来都比较重视音乐教学经验的积累，为的就是能够更好地了解作品，从而进行深情的演唱。但是，在具体的教学实践中，对于新的音乐作品是否有明确的认识，却很少有人思考这个问题。例如，在关于课前演练曲目属不属于新曲上，许多教师在教学过程中都没有把其当成是真正的曲来进行教授。因为如果教师把这个练声曲当成是一副新的作品来练习的话，就会受到更多的成效。因为把其当成是新曲来练习，就需要在考虑练习技巧的同时，还需要融入素质相关的因素。这样学生就既能够学习到音乐技巧，还能够掌握其中的情感运用。这一点在有经验的教师身上就体现的非常明显。如果比较有经验的教师在进行教学的时候，他们就会要求学生按照标准学习音乐的要求来学习练习曲。所以，我们应该认识到，在学习声乐的时候，除了需要下功夫进行学习之外，还需要靠一个长期积累的过程中，只有经常长时间的磨练，才能够使技术训练与素质培养很好地结合在一起。一般来说，在学习声乐的过程中，首先应该注重练习演唱技巧，也就是表达音乐的方法。只有手下具备这个能力，在能够在学习中更好地理解作品所要表达的情感。我们必须要认识到，演唱者能够把一首音乐完美地表达出来，除了需要其基本的音乐技巧之外，还需要其具有基本的音乐素养。只有保证其具有较高的音乐素养，同时加强高超的演唱技术，才能够使其在演唱音乐的时候进行有效的再创造，创造出一种带有自己真实情感的音乐，从而受到更多观众的喜爱。 （三）提高教师的专业素质和能力
由于教师的专业素质和能力对于音乐教学的有效性起到了重要的影响。所以应该注重提高教师的音乐专业素质，提高其教学水平，从而保证在声乐教育中，学生能够接收到科学的技术训练和素质培养，起到很好的声乐教学效果。這就需要学校应该加强对教师的培训和考核，应该提高声乐教师的入门高度，使一些具有丰富专业知识，能够教会学生演唱技巧，培养学生音乐素质的教师进入声乐教学岗位，从而有效保证声乐教学教师队伍建设。还有就是对于相关教学的调研工作，督促教师提高自身的专业能力，开展有效的教学活动，在声乐教学实践中注重结合技术训练和素质培养，使学生能够有效提高演唱的能力和水平。同时，教师自身也应该注重专业知识的学习，多参加一些公开课，向一些经验丰富的教师请教教学经验。重视在网络上进行相关的学习，购买一些书籍，专门学习有效结合声乐教学中的技术训练和素质培养。从而使其能够在具体的教学活动中把自己所学习的知识运用到实际中，从而保证声乐教学的有效性。
（四）建立良好的师生关系
在科学结合技术训练和素质培养的过程中，有一点需要我们特别注意，那就是在教学过程中建立起一种良好的师生互动的欢喜，从而使教学能够更加有效地开展。当前，随着信息技术的快速发展，许多学生可以接触到了更加宽阔的信息资源，由于学生拥有丰富的信息来源，学习的环境比较好，所以教师知道的一些知识学生也有所了解，这样就对教师的教学提出了新的要求。所以，需要教师能够在具体的教学实践中与学生建立紧密的联系，保持良好的师生关系，从而形成有效的互动模式，营造一种良好的互相学习氛围，从而提高教学的质量和水平。如果学生与教师之间能够形成良好的师生关系，那么就能够使学生的积极性得到充分的发挥，学生能够把自己所掌握的知识充分利用在音乐学习过程中，这样就能够直接影响声乐教学的效率。同时，建立良好的师生关系还能够使教师的教学活动得到更多的支持。因为演唱与人的大脑有着密切的关系，在精神得到激发的时候发声的器官也会变得更加积极性，这样能够使学生更加积极地配合教师开展教学工作。通过师生之间有效的互动，针对学习的音乐作品，教师能够和学生进行有效的沟通和交流，既保证了教会学生基本的音乐技巧。同时还能够通过互动，使学生的音乐素养得到有效的提升，起到很好的教学效果。
三、结语
综上所述，由于声乐教学的特殊性，所以要求教师对学生既要进行有效的技术锻炼，同时还应该加强音乐素养方面的培养，保证其能够在声乐学习中获得更加丰富的知识，能够更加完美地演唱音乐曲目。这就需要提高对于技术训练和素质培养相结合的认识，加强对于声乐教学内部规律的挖掘，同时提高教师的专业素质，通过建立良好的师生关系，保证声乐教学能够更加有效地开展。并且在科学结合技术训练和素质培养的基础上，有效提高学生的声乐能力，起到很好的教学效果。
参考文献：
[1]肖英群.高师声乐教育现状与改革探微[J].南昌教育学院学报，2013，（01）.
[2]周蕾.中职声乐教育的现状、问题和解决方法[J].学子（教育新理念），2014，（07）.
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