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将家校活动与慈善相结合，不仅是德育活动的创新，更是用美育落实了核心价值观教育。
“艺术+慈善”的组合模式，是不少艺术团体树立品牌形象的常用模式，既能展示团体的艺术能力，又能助人解决一些问题，还能赢得社会好感。这种模式，亦可在家校活动中进行尝试，因为这不仅是德育活动的创新，更是用美育落实了核心价值观教育。
2016年7月，广东省广州市铁一中学8学园戏剧社演出的莎士比亚音乐剧《仲夏夜之梦》便很好地运用了这一模式——把在广州大剧院演出的门票收入和学生们筹得的爱心捐款用于为贫困山区建设一间“幸福厨房”。笔者走访广铁一中，尝试解读这次慈善演出背后的策划故事。
细琢磨 找准活动契机
凡事都讲机缘，这场演出也不例外。
其实，初中语文几乎与莎剧绝缘。课本上唯一选取的莎剧是《威尼斯商人》，而且属于课外选修，不在老师讲授的范围之内。但今年恰是英国著名戏剧家莎士比亚逝世400周年。莎翁在世界戏剧史上的地位几乎无人望其项背。来一场莎剧的演出，既纪念莎士比亚这个大文豪，又能让学生品味莎剧经典的魅力，这不是一种更好的教育方式吗？
于是，一场莎士比亚音乐剧的排演计划就诞生了。
莎翁逝世400周年，全世界范围内举行了各种纪念活动。当时，广州大剧院也在筹划一系列活动。《仲夏夜之梦》的慈善演出计划和大剧院的想法不谋而合。双方沟通后，广州大剧院还破例免费将歌剧排练厅提供给学校使用。
三步走 诞生一部好戏
选什么剧，是演出的第一步。莎士比亚的剧作有很多，悲剧如《李尔王》《麦克白》，喜剧如《威尼斯商人》等，要么主题显得过于沉重，要么演出难度过大，孩子们难以驾驭。而《仲夏夜之梦》因其狂欢和魔幻色彩，既符合孩子们好玩乐动的天性，又有许多乐趣在里面，成为了最佳选择。
为了尊重英国的戏剧文化传统，提升学生的版权意识，负责指导排练这场演出的英国TNS教育（The Next Stage）专门从英国购买了《仲夏夜之梦》剧本一年的版权。虽然版权费只有区区几百块钱，但是这种正式的为版权付费的行为，却让孩子们体验到了一次实实在在的知识产权教育。
让孩子们在剧中找到适合自己的角色，这是戏剧演出成功的关键。在英国TNS教育外教老师Drew的帮助下，剧中20多个角色都被罗列出来，孩子们根据自己的能力和兴趣各自认领一个角色。
剧本选定、角色敲定，接下来便是排练。8学园戏剧社的孩子们，对于戏剧表演，都是白纸一张，没有任何舞台演出的经验，排练就显得尤为必要，如台词训练、肢体训练等。其中，尤以台词训练难度最大。《仲夏夜之梦》是全英文剧本，英语口语的难度和文化差异暂且不提。莎剧主要使用大段的经典独白来推动剧情，这就需要孩子们能够准确地揣摩人物心理，把握好台词的轻重缓急、抑扬顿挫。排练从3月开始，利用每周六下午的时间，外教老师带着孩子们进入实战排演阶段：反复读剧本，加深对人物形象的理解，家长也加入了志愿者的队伍，帮助孩子们练习口语。孩子们一点点摸索、磨合……演出逐渐成型。
保后勤 充分动员家长
在整个演出活动中，家长的作用不容忽视，这次活动本身就是由家委会提议并策划组织的。
剧场的联系、准备道具灯光、演出的各种服装、演员的化妆、爱心门票的发售、纪念品的制作……包括演出的方方面面，都由家长们包揽。《仲夏夜之梦》演出时的剧本翻译字幕，也是由家长与学生志愿者共同完成。
由于排练时间选在了每周六，家长们给孩子们制定的课外学习计划便不能参加了。有了家委会的支持，有效地解决了时间上的冲突。
到后期，英国TNS教育机构还不计报酬地加派老师，增加排练强度，一些家长也承担起了现场孩子们与外教的沟通与交流工作。
做慈善 演出意义升华
如果仅仅是一场莎剧演出，曲终人散，其意义也仅于此。但是，这场演出的背后，却包含着孩子们一个小小的愿望——为贫困山区建设一间“幸福厨房”。于是，这场演出饱含着情怀和温暖。
募捐贯穿于整个活动之中。8学园戏剧社所在班级有开设微信公众号，孩子们在公众号上推送了一个通知：欢迎大家来观看8学园戏剧社《仲夏夜之梦》的演出，所有的门票收入，我们将全部捐出，用于“幸福厨房”建设。
随后，家委会在一个名为“轻松筹”的公益网络平台上发起了爱心众筹，多少不限，最后统计，最大的一笔爱心捐款是6666元，这个平台总共募集到了善款三万余元。
经过四个多月的策划组织，2016年7月9日下午《仲夏夜之梦》大型慈善演出在广州大剧院拉开帷幕，全场座无虚席，观众们屏神静气，全神贯注……整个演出活动下来，孩子们筹集到了善款六万多元（其中英国TNS教育独立捐赠了三万元善款），可以建设两间“幸福厨房”。
“我们的演出（莎剧）不是为了得到掌声或经久不息的起立喝彩，而是关乎语言、音乐、团队合作、冒险、纪律、勤勉，以及自我发现。”曾经创造了“第56号教室奇迹”的“全美最佳教师” 雷夫·艾斯奎斯这段著名的论述，对这次活动给出了完美诠释。戏剧，在这里不仅仅是一种才艺，更是成了关乎整个精神生命成长一门课程：德育、美育、核心价值观教育……都蕴含其中。要知道，学校里的每一个活动都彰显着品牌，把活动做得有创新、有意义，其实也是一种品牌建设。
“艺术+慈善”的组合模式，是不少艺术团体树立品牌形象的常用模式，既能展示团体的艺术能力，又能助人解决一些问题，还能赢得社会好感。这种模式，亦可在家校活动中进行尝试，因为这不仅是德育活动的创新，更是用美育落实了核心价值观教育。
2016年7月，广东省广州市铁一中学8学园戏剧社演出的莎士比亚音乐剧《仲夏夜之梦》便很好地运用了这一模式——把在广州大剧院演出的门票收入和学生们筹得的爱心捐款用于为贫困山区建设一间“幸福厨房”。笔者走访广铁一中，尝试解读这次慈善演出背后的策划故事。
细琢磨 找准活动契机
凡事都讲机缘，这场演出也不例外。
其实，初中语文几乎与莎剧绝缘。课本上唯一选取的莎剧是《威尼斯商人》，而且属于课外选修，不在老师讲授的范围之内。但今年恰是英国著名戏剧家莎士比亚逝世400周年。莎翁在世界戏剧史上的地位几乎无人望其项背。来一场莎剧的演出，既纪念莎士比亚这个大文豪，又能让学生品味莎剧经典的魅力，这不是一种更好的教育方式吗？
于是，一场莎士比亚音乐剧的排演计划就诞生了。
莎翁逝世400周年，全世界范围内举行了各种纪念活动。当时，广州大剧院也在筹划一系列活动。《仲夏夜之梦》的慈善演出计划和大剧院的想法不谋而合。双方沟通后，广州大剧院还破例免费将歌剧排练厅提供给学校使用。
三步走 诞生一部好戏
选什么剧，是演出的第一步。莎士比亚的剧作有很多，悲剧如《李尔王》《麦克白》，喜剧如《威尼斯商人》等，要么主题显得过于沉重，要么演出难度过大，孩子们难以驾驭。而《仲夏夜之梦》因其狂欢和魔幻色彩，既符合孩子们好玩乐动的天性，又有许多乐趣在里面，成为了最佳选择。
为了尊重英国的戏剧文化传统，提升学生的版权意识，负责指导排练这场演出的英国TNS教育（The Next Stage）专门从英国购买了《仲夏夜之梦》剧本一年的版权。虽然版权费只有区区几百块钱，但是这种正式的为版权付费的行为，却让孩子们体验到了一次实实在在的知识产权教育。
让孩子们在剧中找到适合自己的角色，这是戏剧演出成功的关键。在英国TNS教育外教老师Drew的帮助下，剧中20多个角色都被罗列出来，孩子们根据自己的能力和兴趣各自认领一个角色。
剧本选定、角色敲定，接下来便是排练。8学园戏剧社的孩子们，对于戏剧表演，都是白纸一张，没有任何舞台演出的经验，排练就显得尤为必要，如台词训练、肢体训练等。其中，尤以台词训练难度最大。《仲夏夜之梦》是全英文剧本，英语口语的难度和文化差异暂且不提。莎剧主要使用大段的经典独白来推动剧情，这就需要孩子们能够准确地揣摩人物心理，把握好台词的轻重缓急、抑扬顿挫。排练从3月开始，利用每周六下午的时间，外教老师带着孩子们进入实战排演阶段：反复读剧本，加深对人物形象的理解，家长也加入了志愿者的队伍，帮助孩子们练习口语。孩子们一点点摸索、磨合……演出逐渐成型。
保后勤 充分动员家长
在整个演出活动中，家长的作用不容忽视，这次活动本身就是由家委会提议并策划组织的。
剧场的联系、准备道具灯光、演出的各种服装、演员的化妆、爱心门票的发售、纪念品的制作……包括演出的方方面面，都由家长们包揽。《仲夏夜之梦》演出时的剧本翻译字幕，也是由家长与学生志愿者共同完成。
由于排练时间选在了每周六，家长们给孩子们制定的课外学习计划便不能参加了。有了家委会的支持，有效地解决了时间上的冲突。
到后期，英国TNS教育机构还不计报酬地加派老师，增加排练强度，一些家长也承担起了现场孩子们与外教的沟通与交流工作。
做慈善 演出意义升华
如果仅仅是一场莎剧演出，曲终人散，其意义也仅于此。但是，这场演出的背后，却包含着孩子们一个小小的愿望——为贫困山区建设一间“幸福厨房”。于是，这场演出饱含着情怀和温暖。
募捐贯穿于整个活动之中。8学园戏剧社所在班级有开设微信公众号，孩子们在公众号上推送了一个通知：欢迎大家来观看8学园戏剧社《仲夏夜之梦》的演出，所有的门票收入，我们将全部捐出，用于“幸福厨房”建设。
随后，家委会在一个名为“轻松筹”的公益网络平台上发起了爱心众筹，多少不限，最后统计，最大的一笔爱心捐款是6666元，这个平台总共募集到了善款三万余元。
经过四个多月的策划组织，2016年7月9日下午《仲夏夜之梦》大型慈善演出在广州大剧院拉开帷幕，全场座无虚席，观众们屏神静气，全神贯注……整个演出活动下来，孩子们筹集到了善款六万多元（其中英国TNS教育独立捐赠了三万元善款），可以建设两间“幸福厨房”。
“我们的演出（莎剧）不是为了得到掌声或经久不息的起立喝彩，而是关乎语言、音乐、团队合作、冒险、纪律、勤勉，以及自我发现。”曾经创造了“第56号教室奇迹”的“全美最佳教师” 雷夫·艾斯奎斯这段著名的论述，对这次活动给出了完美诠释。戏剧，在这里不仅仅是一种才艺，更是成了关乎整个精神生命成长一门课程：德育、美育、核心价值观教育……都蕴含其中。要知道，学校里的每一个活动都彰显着品牌，把活动做得有创新、有意义，其实也是一种品牌建设。