通识教育背景下高校英语教师素质构建探微

来源 :北方文学(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户：honest1988li

【摘要】

：

一、引言rn为矫正过于狭窄的专业教育弊端,自20世纪末以来,我国高校纷纷加强通识教育.经过十多年的实践,中国大学在通识教育的观念上已基本达成一致,但在推进通识教育的过程

【作者】

：

杜小红

【机构】

：

郑州大学外语学院

【出处】

：

北方文学(下半月)

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

教育背景高校英语教师素质构建通识教育主客观因素教育的过程中国大学我国高校实践教育弊端大学校长世纪末狭窄误区台湾理论矫正观念

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一、引言rn为矫正过于狭窄的专业教育弊端,自20世纪末以来,我国高校纷纷加强通识教育.经过十多年的实践,中国大学在通识教育的观念上已基本达成一致,但在推进通识教育的过程中,因诸多主客观因素的影响往往陷入种种误区.台湾清华大学校长沈君山指出:“通识教育最重要的是实践,不能只是理论”(转引自钱文彬、黄启兵,2005).

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