论文部分内容阅读
本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学效力。
浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围
【摘 要】
：
本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学效力。
【机 构】
：
江西省上饶市万年县裴梅中心小学
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2014年31期
其他文献
新课程理念下的物理教学要求“先学后教，以学定教，以生为本”。有效的课堂教学体现在学生的有效学习和教师的有效指导两个方面。
《英语课程标准》要求初中学生掌握听、说、读、写四种基本技能。“写”这一技能是听、说、读、写四种基本技能中对学生综合能力的要求颇高的综合语言能力的训练，是学生对所学
兴趣是最好的老师，一旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效。因此，新课标强调学生要在愉快的氛围中学习。创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发
在小学诸多学科中，最具理性的学科就是数学。作为一名小学数学教师，怎样上好数学课，让学生喜爱这门学科是值得认真思考的教学课题。本文作者结合多年实践教学经验就这一问题进行
幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习，可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成
美国的教育家基夫说：“个性化教育是～种以学生的个性特征为基础，在有组织的教育环境中开展有效的教学实践”。这句话重点说明了艺术需要有个性，没有个性也就没有艺术。在推进素质
教师的教学是否有效要看课堂教学的效率，而要实现课堂教学的高效率离不开师生的努力。学生科学、合理、高效的学习方法，与有效课堂的建立有直接的关系。教师在教学活动中，采用各
素质教育的小学语文教学是依据国家的教育方针，着眼于学生及社会长远发展的需要，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，以注重培养学生的态度、能力，促进他们德、智、体、