【摘 要】
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随着信息技术的发展和计算机技术的普及，多媒体以其强大的优势改变了传统的课堂教学模式，充分激发了学生学习的兴趣，优化了课堂结果，提高了教学效率，逐渐成为现代教学的一种趋势。
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随着信息技术的发展和计算机技术的普及，多媒体以其强大的优势改变了传统的课堂教学模式，充分激发了学生学习的兴趣，优化了课堂结果，提高了教学效率，逐渐成为现代教学的一种趋势。然而，随着多媒体教学的开展，越来越多的语文教师开始对多媒体语文教学进行反思并发难，他们将课堂的一些弊端归罪于多媒体，如人机交往过多、缺少对学生的人文关怀，忽视了学生能力的训练，忽视了对语文文本的解读，影响文学欣赏能力的培养，不利于培养学生思维能力，等等，大声疾呼要罢黜多媒体，还课堂以“语文”味儿。
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