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坐落在山坳里的分宜县高岚乡盆溪小学显得有点孤单，四周全是绿浪翻滚的林涛。学校原本默默无闻，可是自从钟贺生老师荣获2014年全省最美乡村教师以后，这个名不见经传的教学点声名鹊起。
从山下到山上的学校，有4公里崎岖陡峭的山路，小汽车需走20分钟左右，步行则要1个小时。在时光的长廊里留下了这样一个镜头：年逾半百的钟贺生往返于这条山路上30多年，他的人生轨迹在这里闪光，他的人生因教育而精彩。
“我走了学校怎么办？”
大山里的盆溪小学是一个教学点，校园面积不大，村委会也设在这里，一栋两层的楼房，对于只有4个学生的学校来说，仍然显得很空荡。钟贺生告诉记者，伴随着城镇化步伐的加快，盆溪小学的学生很多都流往外地。2014年底只有3名学生，现在增加到4名。
记者问钟贺生：“现在只有4名学生，你在县城又买了房子，你难道不想离开这里去县城吗？你向组织上提出过要求吗？”钟贺生略作思考后说：“说不想是假！但是，这个教学点多年来都是没有人愿意来的地方，这里的孩子总得有人教，我走了学校怎么办？孩子们怎么办？虽然现在村里有很多孩子到山外面读书去了，但总还有一些村民没有能力把孩子送到山外去，所以这个学校一定会有孩子来读书。如果没有老师，那么这一部分孩子只有失学在家流浪，那样的话，我的心会不安的。再说，我在这里待了30多年，对这里也有感情，这里的空气比城里好。”
钟贺生老师是一个不善言辞的人，说话实在，这番话道出了他的真实想法，也说明他是一个有担当的人。
盆溪小学位于分宜县高岚乡的南面，全乡19个自然村分布在东西长14公里、南北宽4公里的山沟里，这里四面环山，山高路陡，交通不便，信息闭塞，是分宜县出了名的贫困地区。钟贺生与这所不起眼的山村学校有着37年的缘分。1978年，17岁的高中毕业生钟贺生参加全公社的选拔考试，被录取为民办教师，来到盆溪小学任教。1979年钟贺生走进军营成为一名军人，1983年退伍后，又回到了盆溪小学当教师。
盆溪小学位于高山上，与山下比较，这里环境艰苦。每天吃的菜和生活日用品要到山下去买，再走一个小时的山路运上来。别提有多苦，特别艰难的是喝水。因为地势高，井里出不了水，只能靠雨天蓄点水。一年有一半多的时间，要到3里以外的地方去挑水，挑一担水要将近一个小时，10元一担的水当地村民没有人愿意去挑。“以前我一天要挑两担水，现在好了，新余市委组织部筹资在村里建了一个大蓄水池，学校的用水问题当然也基本解决了。”钟贺生说。
艰苦的生活环境让许多人对盆溪小学望而生畏，分来的新教师来了一年半载就走了，本乡外村的教师都害怕来盆溪小学，即使是本村教师也会削尖脑袋往外钻，教师换了一批又一批。钟贺生从1978年来到这所学校后，除去4年在部队服役、两年在游鱼塘教学点任教外，一直在盆溪小学当教师。
学校就是他的家，他的家就在学校里。除了偶尔到乡中心学校开会、学习，他很少迈出校门，很少离开学校所在的村庄。晚上，整个学校就钟贺生与妻子两个人住在这里，总是显得很安静，他有时就陪织麻纱的妻子说说话。生活就是这样简单甚至单调，可他却习惯如此，甚至于享受这种生活方式。
他每天早上一起来就打扫学校的卫生，然后坐下来看书。学生来学校了，就带他们读书、上课，妻子则给学生做饭。下午学生回家后，他又开始备课改作业。有时候天气不好，还要去路上接送学生。他的生活极有规律，像一台拧紧发条的时钟。
1999年秋季开学，盆溪小学第一次分来两名大学生任教。钟贺生喜出望外，9月1日这天，把新老师接来了。可问题来了：原来的厨师嫌每月100元的工资太低不干了。钟贺生找遍整个盆溪村，也没一个人愿意来。为了留住新来的老师，让他们安心工作，他动员妻子来学校为师生做饭。刚开始，妻子说什么也不来：自己的家在3里路之外，责任田怎么种？家里的猪、牛谁来养？年迈体弱的父母谁来照顾？工资这么低怎么开支？夫妻俩为此还闹了一段时间不和。在钟贺生的软磨硬泡下，妻子终于同意搬到学校住，为师生们做饭。他在一间旧教室里，用砖头、木板搭起一张简易床铺，并从家里拿来炊具、碗筷、黑白电视机，供师生们使用。
由于长年工作劳累，钟贺生落下了风湿病、坐骨神经痛、高血压等疾病，他都以顽强的毅力挺过来了，因为他心中装着他的学校、他的学生。他说：“只要还有一个孩子在这里，我都会在这里坚守下去。”
“做老师的，最起码要把书教好！”
以前，盆溪小学的教师队伍极不稳定，教育教学质量总是排在全乡的末尾。钟贺生看在眼里，急在心里，他暗暗下定决心：一定要拼命赶超，以改变盆溪教育事业的现状。“一个老师，如果不能够把书教好，哪还能够称得上老师？”钟贺生认为，把书教好、把知识传给学生是一名教师的责任。
有了这样的担当，刻苦钻研教学方法就成为他的自觉行动。早年，学校里民办教师居多，大家都不太愿意教语文，因为对这些土生土长的农村教师来说，拼音实在是太难教了。钟贺生和其他老师一样，感到拼音教学就像一只拦路虎横在自己的前面，但他下决心一定要打掉这只拦路虎，他说做一名教师就不能够误人子弟。
他充分利用学校的远程教育设备，找来了一盒拼音教学磁带，挤出时间来反复听磁带。“我是一下课就躲在房间里听，晚上做完了教学上的事以后又听。在上课的时候又组织学生听，让学生一边看课文一边听。”他边叙述着边要记者相信，他就是凭着这种笨功夫和一股子蛮劲，硬是把拼音教学拿下了。2003～2004年，盆溪小学办有一至三年级三个年级，有3个老师，当时有一个老师不愿教语文，钟贺生就主动提出并担任两个班的语文教师，而且成绩一直保持全乡领先水平。
有一年秋季开学，上面说会安排一名大学生来任教，大家都很高兴，学校里安排了一个班准备让这位大学毕业生带。可是等了一个多月，这名大学生却不来了，白白地耽误了孩子一个多月的课。在这非常时期，学校让钟贺生来带这个班的学生，并要想办法把学生落下的课补上。钟贺生二话没说，就把这个班接过来了。他利用课前课后的时间，慢慢地把课补上来了，但他整个人瘦了一圈。 为了提高自己的教学水平，他白天认真上课，虚心向别人请教，晚上学习业务知识，钻研教材，查找有关教学资料，经常自费到外地“取经”。 每一堂课他都要花大量的时间去设计，平时多看书，多充电，否则关键时间“肚子里没货”就麻烦了。“我喜欢看书，看一些文学类的书，喜欢读诗歌散文。”钟贺生在读书的基础上认真思考，努力摸索出一些新的教学方法。
山里的孩子没有经历过学前教育，智力开发得晚一些，钟贺生尽量花更多的时间来弥补这种不足，在教学中多以游戏来激发学生的兴趣。什么猜谜语、老鹰抓小鸡……这些游戏让他的课堂充满笑声。
钟贺生老师把课讲活了，课堂的效益也提高了，学校的教育教学质量稳中提升，统考成绩在全乡的排名大大提前了。陪同采访的高岚乡中心小学刘副校长说，近几年来，盆溪小学的考试成绩都排在全乡前列。如果全乡学校要评先评优什么的，大家都会开玩笑说：“非钟贺生莫属，他的学生考试成绩好啊！”
“我亏点没啥，只要孩子们有好前程，值得！”
“你一辈子待在这山村里，吃了那么多苦，你认为自己到底亏不亏？”记者问钟贺生。他沉思良久后说：“说实话，从我个人来说，还真的是亏。但是我想，我个人的付出能够换来孩子们的好前程，我真的认为值得！”
30多年来，孩子们也让他够操心的。有些孩子从家里带来准备中午吃的菜，一不小心打掉了，钟贺生就把孩子叫到自己家里来吃饭；孩子的衣服被雨淋湿了，他要找干衣服给孩子换上；刮风下雨的天，他要把孩子护送到家……这些繁杂的小事，钟贺生年复一年地做着，他认为这是教师应尽的责任。每逢有点什么事，特别是当有孩子生急病的时候，还真让他为难：他必须背着孩子去山下的医院，如果妻子在还好点，可以让妻子照看学生；有几次妻子不在学校，外出办事去了，他只好请学校旁边的村民照看孩子。
钟贺生深深地爱着这些淳朴的学生，他生命的根深深地扎在这座大山里。盆溪村第四村小组陈爱花、陈阳阳姐弟俩，母亲常年患病，父亲被迫外出打工，母亲被父亲带到县城治病，父母在县城租一间房子艰难度日，姐弟俩与年迈的爷爷相依为命，曾一度失学。钟贺生想，自己是一个老师，怎么能够让这姐弟俩失学呢？他把姐弟俩接到自己身边，并替他们交了一切费用。孩子的爷爷感激地说：“钟老师比亲人还要亲！不是钟老师，我的孙子孙女哪里有学上？钟老师真是我们家里的大恩人。”
班上有一个学生曾是“打架大王”，而且动不动就往地上一倒耍赖，这可能与家长的娇生惯养有关。有一次，上午最后一节课下课时，这名学生跑来与钟贺生说一件什么事情，钟贺生因为想到有一件急事需要处理，回答他的问题时说得简单了一点，他很生气，顺势就往黑板下面最脏的地方一倒，在地上打起滚来。钟贺生想，这种习惯不改变，对孩子以后的学习生活都不利，于是下决心帮助孩子改变这一毛病。他首先与孩子交朋友，让这孩子对他产生亲近感。通过交流、观察，钟贺生发现他也有不少优点，比如仗义、热心等，他将这些优点在班里放大，促使该生在不知不觉中产生新的自我认知，潜移默化地发生转变，情绪控制力明显增强，对同学也友善起来。经过一年多时间的教育引导，这个学生终于改掉了坏毛病并逐渐养成了好习惯。现在这孩子变成了品学兼优的学生，经常受到学校的表彰。
30多年弹指一挥间，当年一头黑发的钟贺生，已长出根根白发。岁月的风霜改变了他的外貌，却无法改变他对教育的爱，对学生的爱。为了孩子，他把青春献给了乡村教育事业，精力都放在学校，家里的事无暇顾及，为此他常怀愧疚之心。现在，他的儿子已大学毕业参加工作了，在县里也买了一套房子，新的生活在召唤着他，而让他最放心不下的还是盆溪小学的孩子们。
他的生命与这所大山里的学校融为一体了。他这样对记者袒露了自己的心迹：“其实我真的没有做什么，领导却给了我太高的荣誉。我当选为全省最美乡村教师，感到受之有愧。多年来，组织上从各方面关心我，让我备感组织的温暖。当地的村民对我也特别好，我是带着一颗感恩的心工作的，这也是我能够坚守下来的动力之一。” 很多了解钟贺生的人说他老实本分，他是一个做的比说的要多得多的人，就像山路上那朴实的铺路石，默默无闻地奉献。
如今的盆溪小学校园里，玉兰、松柏苍翠挺拔，桂花、月季郁郁葱葱。一条山间小路把学校与外面的世界联通了。因为有像钟贺生老师这样的教育人坚守，盆溪小学成为了一片播撒文明的沃土。
从山下到山上的学校，有4公里崎岖陡峭的山路，小汽车需走20分钟左右，步行则要1个小时。在时光的长廊里留下了这样一个镜头：年逾半百的钟贺生往返于这条山路上30多年，他的人生轨迹在这里闪光，他的人生因教育而精彩。
“我走了学校怎么办？”
大山里的盆溪小学是一个教学点，校园面积不大，村委会也设在这里，一栋两层的楼房，对于只有4个学生的学校来说，仍然显得很空荡。钟贺生告诉记者，伴随着城镇化步伐的加快，盆溪小学的学生很多都流往外地。2014年底只有3名学生，现在增加到4名。
记者问钟贺生：“现在只有4名学生，你在县城又买了房子，你难道不想离开这里去县城吗？你向组织上提出过要求吗？”钟贺生略作思考后说：“说不想是假！但是，这个教学点多年来都是没有人愿意来的地方，这里的孩子总得有人教，我走了学校怎么办？孩子们怎么办？虽然现在村里有很多孩子到山外面读书去了，但总还有一些村民没有能力把孩子送到山外去，所以这个学校一定会有孩子来读书。如果没有老师，那么这一部分孩子只有失学在家流浪，那样的话，我的心会不安的。再说，我在这里待了30多年，对这里也有感情，这里的空气比城里好。”
钟贺生老师是一个不善言辞的人，说话实在，这番话道出了他的真实想法，也说明他是一个有担当的人。
盆溪小学位于分宜县高岚乡的南面，全乡19个自然村分布在东西长14公里、南北宽4公里的山沟里，这里四面环山，山高路陡，交通不便，信息闭塞，是分宜县出了名的贫困地区。钟贺生与这所不起眼的山村学校有着37年的缘分。1978年，17岁的高中毕业生钟贺生参加全公社的选拔考试，被录取为民办教师，来到盆溪小学任教。1979年钟贺生走进军营成为一名军人，1983年退伍后，又回到了盆溪小学当教师。
盆溪小学位于高山上，与山下比较，这里环境艰苦。每天吃的菜和生活日用品要到山下去买，再走一个小时的山路运上来。别提有多苦，特别艰难的是喝水。因为地势高，井里出不了水，只能靠雨天蓄点水。一年有一半多的时间，要到3里以外的地方去挑水，挑一担水要将近一个小时，10元一担的水当地村民没有人愿意去挑。“以前我一天要挑两担水，现在好了，新余市委组织部筹资在村里建了一个大蓄水池，学校的用水问题当然也基本解决了。”钟贺生说。
艰苦的生活环境让许多人对盆溪小学望而生畏，分来的新教师来了一年半载就走了，本乡外村的教师都害怕来盆溪小学，即使是本村教师也会削尖脑袋往外钻，教师换了一批又一批。钟贺生从1978年来到这所学校后，除去4年在部队服役、两年在游鱼塘教学点任教外，一直在盆溪小学当教师。
学校就是他的家，他的家就在学校里。除了偶尔到乡中心学校开会、学习，他很少迈出校门，很少离开学校所在的村庄。晚上，整个学校就钟贺生与妻子两个人住在这里，总是显得很安静，他有时就陪织麻纱的妻子说说话。生活就是这样简单甚至单调，可他却习惯如此，甚至于享受这种生活方式。
他每天早上一起来就打扫学校的卫生，然后坐下来看书。学生来学校了，就带他们读书、上课，妻子则给学生做饭。下午学生回家后，他又开始备课改作业。有时候天气不好，还要去路上接送学生。他的生活极有规律，像一台拧紧发条的时钟。
1999年秋季开学，盆溪小学第一次分来两名大学生任教。钟贺生喜出望外，9月1日这天，把新老师接来了。可问题来了：原来的厨师嫌每月100元的工资太低不干了。钟贺生找遍整个盆溪村，也没一个人愿意来。为了留住新来的老师，让他们安心工作，他动员妻子来学校为师生做饭。刚开始，妻子说什么也不来：自己的家在3里路之外，责任田怎么种？家里的猪、牛谁来养？年迈体弱的父母谁来照顾？工资这么低怎么开支？夫妻俩为此还闹了一段时间不和。在钟贺生的软磨硬泡下，妻子终于同意搬到学校住，为师生们做饭。他在一间旧教室里，用砖头、木板搭起一张简易床铺，并从家里拿来炊具、碗筷、黑白电视机，供师生们使用。
由于长年工作劳累，钟贺生落下了风湿病、坐骨神经痛、高血压等疾病，他都以顽强的毅力挺过来了，因为他心中装着他的学校、他的学生。他说：“只要还有一个孩子在这里，我都会在这里坚守下去。”
“做老师的，最起码要把书教好！”
以前，盆溪小学的教师队伍极不稳定，教育教学质量总是排在全乡的末尾。钟贺生看在眼里，急在心里，他暗暗下定决心：一定要拼命赶超，以改变盆溪教育事业的现状。“一个老师，如果不能够把书教好，哪还能够称得上老师？”钟贺生认为，把书教好、把知识传给学生是一名教师的责任。
有了这样的担当，刻苦钻研教学方法就成为他的自觉行动。早年，学校里民办教师居多，大家都不太愿意教语文，因为对这些土生土长的农村教师来说，拼音实在是太难教了。钟贺生和其他老师一样，感到拼音教学就像一只拦路虎横在自己的前面，但他下决心一定要打掉这只拦路虎，他说做一名教师就不能够误人子弟。
他充分利用学校的远程教育设备，找来了一盒拼音教学磁带，挤出时间来反复听磁带。“我是一下课就躲在房间里听，晚上做完了教学上的事以后又听。在上课的时候又组织学生听，让学生一边看课文一边听。”他边叙述着边要记者相信，他就是凭着这种笨功夫和一股子蛮劲，硬是把拼音教学拿下了。2003～2004年，盆溪小学办有一至三年级三个年级，有3个老师，当时有一个老师不愿教语文，钟贺生就主动提出并担任两个班的语文教师，而且成绩一直保持全乡领先水平。
有一年秋季开学，上面说会安排一名大学生来任教，大家都很高兴，学校里安排了一个班准备让这位大学毕业生带。可是等了一个多月，这名大学生却不来了，白白地耽误了孩子一个多月的课。在这非常时期，学校让钟贺生来带这个班的学生，并要想办法把学生落下的课补上。钟贺生二话没说，就把这个班接过来了。他利用课前课后的时间，慢慢地把课补上来了，但他整个人瘦了一圈。 为了提高自己的教学水平，他白天认真上课，虚心向别人请教，晚上学习业务知识，钻研教材，查找有关教学资料，经常自费到外地“取经”。 每一堂课他都要花大量的时间去设计，平时多看书，多充电，否则关键时间“肚子里没货”就麻烦了。“我喜欢看书，看一些文学类的书，喜欢读诗歌散文。”钟贺生在读书的基础上认真思考，努力摸索出一些新的教学方法。
山里的孩子没有经历过学前教育，智力开发得晚一些，钟贺生尽量花更多的时间来弥补这种不足，在教学中多以游戏来激发学生的兴趣。什么猜谜语、老鹰抓小鸡……这些游戏让他的课堂充满笑声。
钟贺生老师把课讲活了，课堂的效益也提高了，学校的教育教学质量稳中提升，统考成绩在全乡的排名大大提前了。陪同采访的高岚乡中心小学刘副校长说，近几年来，盆溪小学的考试成绩都排在全乡前列。如果全乡学校要评先评优什么的，大家都会开玩笑说：“非钟贺生莫属，他的学生考试成绩好啊！”
“我亏点没啥，只要孩子们有好前程，值得！”
“你一辈子待在这山村里，吃了那么多苦，你认为自己到底亏不亏？”记者问钟贺生。他沉思良久后说：“说实话，从我个人来说，还真的是亏。但是我想，我个人的付出能够换来孩子们的好前程，我真的认为值得！”
30多年来，孩子们也让他够操心的。有些孩子从家里带来准备中午吃的菜，一不小心打掉了，钟贺生就把孩子叫到自己家里来吃饭；孩子的衣服被雨淋湿了，他要找干衣服给孩子换上；刮风下雨的天，他要把孩子护送到家……这些繁杂的小事，钟贺生年复一年地做着，他认为这是教师应尽的责任。每逢有点什么事，特别是当有孩子生急病的时候，还真让他为难：他必须背着孩子去山下的医院，如果妻子在还好点，可以让妻子照看学生；有几次妻子不在学校，外出办事去了，他只好请学校旁边的村民照看孩子。
钟贺生深深地爱着这些淳朴的学生，他生命的根深深地扎在这座大山里。盆溪村第四村小组陈爱花、陈阳阳姐弟俩，母亲常年患病，父亲被迫外出打工，母亲被父亲带到县城治病，父母在县城租一间房子艰难度日，姐弟俩与年迈的爷爷相依为命，曾一度失学。钟贺生想，自己是一个老师，怎么能够让这姐弟俩失学呢？他把姐弟俩接到自己身边，并替他们交了一切费用。孩子的爷爷感激地说：“钟老师比亲人还要亲！不是钟老师，我的孙子孙女哪里有学上？钟老师真是我们家里的大恩人。”
班上有一个学生曾是“打架大王”，而且动不动就往地上一倒耍赖，这可能与家长的娇生惯养有关。有一次，上午最后一节课下课时，这名学生跑来与钟贺生说一件什么事情，钟贺生因为想到有一件急事需要处理，回答他的问题时说得简单了一点，他很生气，顺势就往黑板下面最脏的地方一倒，在地上打起滚来。钟贺生想，这种习惯不改变，对孩子以后的学习生活都不利，于是下决心帮助孩子改变这一毛病。他首先与孩子交朋友，让这孩子对他产生亲近感。通过交流、观察，钟贺生发现他也有不少优点，比如仗义、热心等，他将这些优点在班里放大，促使该生在不知不觉中产生新的自我认知，潜移默化地发生转变，情绪控制力明显增强，对同学也友善起来。经过一年多时间的教育引导，这个学生终于改掉了坏毛病并逐渐养成了好习惯。现在这孩子变成了品学兼优的学生，经常受到学校的表彰。
30多年弹指一挥间，当年一头黑发的钟贺生，已长出根根白发。岁月的风霜改变了他的外貌，却无法改变他对教育的爱，对学生的爱。为了孩子，他把青春献给了乡村教育事业，精力都放在学校，家里的事无暇顾及，为此他常怀愧疚之心。现在，他的儿子已大学毕业参加工作了，在县里也买了一套房子，新的生活在召唤着他，而让他最放心不下的还是盆溪小学的孩子们。
他的生命与这所大山里的学校融为一体了。他这样对记者袒露了自己的心迹：“其实我真的没有做什么，领导却给了我太高的荣誉。我当选为全省最美乡村教师，感到受之有愧。多年来，组织上从各方面关心我，让我备感组织的温暖。当地的村民对我也特别好，我是带着一颗感恩的心工作的，这也是我能够坚守下来的动力之一。” 很多了解钟贺生的人说他老实本分，他是一个做的比说的要多得多的人，就像山路上那朴实的铺路石，默默无闻地奉献。
如今的盆溪小学校园里，玉兰、松柏苍翠挺拔，桂花、月季郁郁葱葱。一条山间小路把学校与外面的世界联通了。因为有像钟贺生老师这样的教育人坚守，盆溪小学成为了一片播撒文明的沃土。