【摘 要】
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肢体默剧提供了一种新颖、有趣的语言活动形式,能激发幼儿个性化语言的表达,丰富语言活动的形式。本文以大班语言活动"调皮的小花"为案例,分析了肢体默剧看表情、猜对话、编
【机 构】
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广州市南沙区第二幼儿园; 广州市南沙区第一幼儿园;
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肢体默剧提供了一种新颖、有趣的语言活动形式,能激发幼儿个性化语言的表达,丰富语言活动的形式。本文以大班语言活动"调皮的小花"为案例,分析了肢体默剧看表情、猜对话、编情节、演默剧的运用策略,并给出了建议:选择情节简单的、动态性强的表演片段,情节贴近幼儿生活,人物宜少不宜多,最好图像清晰、色彩明快,截取的镜头或定格的肢体表演可以占比略大。
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