【摘 要】
：
体育课程的开设主要是为了提升学生的体育运动技能,促进学生身心健康发展.就当前我国体育运用教学而言,在新课改要求下,体育教学方式多样,而“体育游戏”作为一种新颖的教学方式,在初中体育课程中具有创新意义.本文结合体育游戏在初中体育运用,对其实践意义和应用效果进行分析,希望能够为相关体育教学提供借鉴参考.
【机 构】
：
瑞昌市南义中学,江西 九江 332234
论文部分内容阅读
体育课程的开设主要是为了提升学生的体育运动技能,促进学生身心健康发展.就当前我国体育运用教学而言,在新课改要求下,体育教学方式多样,而“体育游戏”作为一种新颖的教学方式,在初中体育课程中具有创新意义.本文结合体育游戏在初中体育运用,对其实践意义和应用效果进行分析,希望能够为相关体育教学提供借鉴参考.
其他文献
小学篮球对小学生体育核心素养的培养具有重要价值.无论是运动能力的提升、健康行为的培养还是优秀品德的树立,对小学生来说都具有生活化的意义.为了充分发挥小学篮球教学的价值,教师需要了解小学生的心理,培养小学生的学习兴趣,提高教学水平,提高教学效果,从而实现小学生的全面发展.
伏尔泰曾经说过:“生命在于运动”.现在为了学生的德智体美劳能全面发展,各个学校都会安排体育课程.其实在生活中运动是每个人能接触到的最多的,无论是跑步还是走路,只是运动的狭义范围就是体育.体育课程不仅仅是让学生锻炼身体,还可以由此教给学生在教室课堂上没有的.体育注重的是合作与竞争关系的协调,体育在某种方面有竞技的含义,竞技肯定不可避免的会有合作与竞争,合作是与队友的合作;竞争是与对手的竞争.如果将某项体育发展成学生自己的兴趣爱好,那么这个学生就会从中懂得团队的重要性.每位学生都应该培养其体育锻炼意识,一方面
随着新课程改革工作的不断推进,教育领域针对全面发展学生综合素质这一项工作投入了较多的精力,对于中职学校体育教学也提出了更高的要求.在学生日常体育课程中接触较多的一种户外运动,就是足球运动,同时足球运动也是中职院校对学生开展体育教学的重点内容,对全面提高中职院校学生体育综合素养起着较为重要的作用.中职学校开设体育课程的教学目的不仅是为了增强学生的身体素质,同时还是为了提高学生对于体育运动项目的热爱度.确保学生可以利用健康的身体开展学习活动.本文将结合目前我国中职院校足球教学的现状,浅析游戏教学法在此过程中的
体育是素质教育中提升身体素质的主要学科,在初中阶段的课程改革背景下,需要在教学方法上做出创新,健全和构建符合学生喜好,能够推动自主训练的环境,以此保证体质与素质的综合性发展.教学方法的创新需要以学生的主动参与为核心,在传统教学方法的基础上做出转变,精准指导体育运动,提升运动兴趣,培养核心素养,优化教学评价.本文介绍了新课改下初中体育课程创新教学方法的实践措施,希望提高教学有效性,让学生能够有全面发展.
随着素质教育的稳步推进,采用游戏化的教学方式能够有效激发儿童的学习兴趣.我国对于足球运动的培养及重视要远落后于西方国家,处于弱势地位,而幼儿正值骨骼发育成长的关键时期,采用游戏化的足球教育课程与其身心发展极为契合.然而在实际运行过程中仍是存在诸如课程设置不合理、师资力量薄弱等问题有待解决.基于此,为幼儿提供更为优质的足球课堂教学环境,本文将以游戏化课程教学作为切入点展开详细论述,以供为相关幼儿教师参考.
我国新课程教学改革以来,教育教学活动产生了培养全面型学生的客观要求,其不再只关注学生的学习成绩和专业技能的培育,高职院校的教育活动逐渐向全面型人才培养发展.这是我国教育教学活动发展的新方向,而这一教学新方向也为我国高职院校思想政治教育和体育教学的融合奠定了的前提和基础,在本文中,笔者以开放视角下思想政治教育与体育教学的多元融合为教学主题,展开了相关思索和探究.
随着新课标课程的不断推进,教育部门对于体育这门课程的要求越来越高,重视程度也越来越大.小学中体育游戏的教学方法对学生的个性发展,合作意识与创性能力的培养都有着积极的意义和作用,同时这也有助于提高学生对课程的兴趣和热情,促进师生之间的互动.因此,本文将以《浅析小学三年级体育游戏教学的策略》为题,从体育游戏的内涵入手,提出几点小学三年级中体育游戏实施的具体策略,并分析体育游戏给学生带来的一些积极的影响和意义.
目前,精准扶贫战略已发展成为我国农村扶贫项目的最新内容,为有效处理农村扶贫方面事项做出了关键性指导.在社会经济飞速发展的背景下,体育公共服务水平开始呈现显著提升趋势,同时这也意味着体育公共服务事业将要面临更新的机遇与挑战.本文基于精准扶贫视角,对我国农村体育公共服务的重要性以及实施策略进行分析,并做出相应阐述.
研究采用文献资料法等研究方法对我国乡村公共体育服务保障体系建设的工作过程中的乡村公共体育服务体系建设的实际意义、乡村公共体育服务体系建设的工作难点以及乡村公共体育服务体系工作的建设步骤进行了系统的理论研究.农村公共体育服务体系具有政府主导的公益性、活动开展的广泛性、对乡村农民体质健康促进的干预性及融合乡村体育产业经济发展互动性的功能特征.
在新课程改革政策以及教育越来越受到重视的环境下,学校开始注重加强学校的综合教学形式,积极开展安全体育课程建设,并且对学校体育教学方法进行了改革和创新.从教学活动的实施来看,学校也越来越看重学生的体育素质教育,在学生的体育活动中也加强了安全意识,在课堂上学生占据主体地位.由于初中阶段是一个提高学生能力以及培养学生良好品质的重要阶段,所以,在这一阶段中,教师需要加强学生安全意识的培养,进而提高学生的体育锻炼.本文就当前初中体育训练中存在的安全问题以及初中体育教学中安全意识的培养策略进行阐述.