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初中英语教育中传统文化的渗透，不仅能够让学生接触到更多的传统文化，提升学生的文化素养；还能够促进学生的语言思维和语言结构的构建，使得学生能够更好地切换汉语语言思维与英语语言思维，帮助学生更为灵活地用不同的语言表达自己的想法。基于此，本文将对中华传统文化与初中英语教学融合展开研究。
中华传统文化与初中英语教学的融合路径探究
【摘 要】
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初中英语教育中传统文化的渗透，不仅能够让学生接触到更多的传统文化，提升学生的文化素养；还能够促进学生的语言思维和语言结构的构建，使得学生能够更好地切换汉语语言思维与英语语言思维，帮助学生更为灵活地用不同的语言表达自己的想法。基于此，本文将对中华传统文化与初中英语教学融合展开研究。
【机 构】
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江西省上饶市德兴市铜都中学
【出 处】
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中华活页文选（传统文化教学与研究）
【发表日期】
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2021年10期
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随着社会经济的快速发展，社会对于高中数学教学提出了全新的要求。在实际的数学教学活动中，只有全面结合中国传统文化，才能体现出高中数学教学的时代意义。本文全面分析了高中数学教学和传统文化的融合方式，全面介绍了传统文化对于数学教学的价值和意义，希望对于未来开展高中数学教学活动能够起到一定的理论参考价值。
现如今学生教育备受重视，同时数学作为一门以精确计算及逻辑推理为核心的学科，其教学难度始终较大。伴随着我国教育改革的发展，传统文化将会作为教学的载体，更好地渗透到学生的学习生活中，也会提高学生对传统文化的热爱与传承。将传统文化与高中数学教学融合能在根本上改变数学课程枯燥乏味，学生难以提起学习热情的问题，同时也能够帮助学生提高学习效率，增强学习成绩。因此，本文将从传统文化与高中数学教学必要结合入手，全面展开传统文化在高中数学教学中的应用研究。
在我国的传统文化中，数学传统文化是其中至关重要的组成部分，它已经有着几千年的发展历史，为人类文化和中华传统文化的完善提供了必要的支持。在新《课标》背景下，针对高中数学教学工作而言，需要进一步有效融入数学传统文化的相关内容，实现深层次的融合和渗透，以此体现出更加良好的渗透效能，为学生数学核心素养和综合素质的有效提升提供必要的支持。结合这样的情况，本文重点分析新《课标》下高中数学教学中渗透传统文化的策略等相关内容，希望本文的分析能够为高中数学教学水平的有效提升提供必要的参考。
数学是初中教育阶段中极为重要的一门学科，学生们未来面临的中考和高考都以数学为主要考察内容，因此在初中学习阶段打好基础是十分重要的。立足于实际，初中数学教学长期固守传统的教学模式，学生们的学习兴趣不易提高，学习质量也会明显降低。积极主动地将传统文化内容渗透到初中数学教学领域当中，并结合问题串和变式串的教学方法，更有助于促进初中数学教学水平的提升。
随着新《课标》改革不断地深入进行，各科目的相关教学策略也在不断地实现创新改变。在过去的小学英语课堂教学中，学生关于英语的学习大部分都缺少了中国传统文化的融入。为了更好地在小学阶段实现传统文化的启蒙和传播，在小学英语课堂中应该积极融入中华优秀传统文化，开展更好的英语课堂教学，进一步激发学生对英语的学习兴趣，让学生在学习英语过程中实现中国传统文化的传承，在中国传统文化的底蕴下开展英语学习。
教师作为学生的引路人，不仅是知识的传授者，同时还应该加强对于学生人生观、世界观以及价值观的培养。因此，在进行小学英语教学的过程当中，教师应该提高对中国传统礼仪的重视程度，将其与小学英语更好地结合到一起，为传承和弘扬中华民族精神提供一定的力量。
英语是西方国家所使用的一种语言，是西方文化的集中体现。随着经济全球化的推进，学习英语的重要性已经不言而喻。初中英语是初中教学体系中重要的组成部分，在学习过程中，不仅要学习英语基础知识，还要学习英语文化。在初中英语教学中渗透中国传统文化，不仅有助于学生了解中国传统文化，更有助于学生在文化对比中掌握英语文化，进而提高学生的学习效率和学习质量。
在新课改的大背景下，小学英语教学要充分做到与时俱进，不断改进教学模式和教学方法。更重要的是，要在实际的英语教学过程中有效传承和弘扬中国传统文化，以此为学生英语素养和综合素质的提升提供必要的支持。在传承中国传统文化的过程中，可以有效融入民间游戏等相关内容，让小学生在小学英语教学过程中通过民间游戏的形式，积极主动地融入教学过程中来，进而体现出应有的教学成效，为确保传统文化得到传承和发展，本文重点分析将民间游戏融入小学英语教学中的必要性以及具体的融入策略等相关内容。
在新课程标准改革之后，为了更好地应对素质教育的要求，初中英语学科在进行教学的过程当中渗透传统文化已经成为课程的主要任务之一，将两者更好地结合到一起，能够在确保学生学习相关英语知识的同时提高自身的传统文化认知，对于学生的发展来说有着重要的作用。因此，在这种情况下，教师在进行初中英语教学的过程当中应该对教材中的内容进行深入的挖掘，并且将中华传统文化渗入到其中，让学生能够在了解不同国家文化的同时加强对本国文化的了解，培养学生跨文化交往的意识以及能力。
随着全球化的推进，坚守本国文化的传承至关重要。为了能够提升学生的语感和英语思维，在初中英语教学中，教师若只灌输西方的思想和理念，而不涉及中国的传统文化，学生就无法了解如何用英语来阐述传统文化知识。继承和弘扬传统文化是每一位炎黄子孙的义务与责任，教师作为知识的传播者，更要将传统文化引入课堂，让传统与现代知识相结合。