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"师生双主体理论"是当今教育理论中的一种非常"热门"的理论,但该理论所包含的某些基本概念和基本问题却存在模糊不清的情况。无论从概念界定抑或理论论证来讲,该理论都有值得商榷之处。对同一个教学过程整体用"‘双’主体理论"来界定,存在逻辑学层面的矛盾性。
对“师生双主体理论”的冷思考
【摘 要】
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"师生双主体理论"是当今教育理论中的一种非常"热门"的理论,但该理论所包含的某些基本概念和基本问题却存在模糊不清的情况。无论从概念界定抑或理论论证来讲,该理论都有值得
【机 构】
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苏州大学教育学院;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2014年12期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划“国家一般”课题“叙事德育模式的理论建构及操作模式开发研究”(课题编号BEA130025)的阶段性研究成果
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