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本文以“电场强度”的导学案设计为例，分别从提供心理安全，提高学生自主学习的意识；凸显学生主体，提升学生自主学习的能力；肯定教师引导，提高学生自主学习效益三个方面阐述运用学案导学进行物理教学的积极意义。
运用学案导学培养学生自主学习能力
【摘 要】
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本文以“电场强度”的导学案设计为例，分别从提供心理安全，提高学生自主学习的意识；凸显学生主体，提升学生自主学习的能力；肯定教师引导，提高学生自主学习效益三个方面阐述运用学案
【机 构】
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吴江高级中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2016年12期
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