【摘 要】
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《电子技术基础》作为电类专业的一门专业核心课程,目前我校电类专业教学在教师的教学、学生的学习、考核方式、评价方式上存在一些弊端,本文从这些弊端提出一些措施,解决这
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《电子技术基础》作为电类专业的一门专业核心课程,目前我校电类专业教学在教师的教学、学生的学习、考核方式、评价方式上存在一些弊端,本文从这些弊端提出一些措施,解决这些问题,激发学生的学习兴趣,提高学习效率。
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