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摘要：在小学班级管理的过程中，班主任和学生的沟通交流是十分重要的，如何进行有效的沟通交流是班级和谐的保障。目前很多家长对学生的教育都非常重视，尤其是对小学阶段的学生来说，他们接触校园学习的时间不长，对学校中的很多事物都会抱有好奇心。因此，班主任必须适当地管理学生，以便学生在校园时光中健康成长。本文结合笔者多年的教学经验，通过分析班级管理中沟通艺术的重要性，浅谈以下几个观点。
关键词：小学班主任;班级管理;沟通艺术
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-249
在现代化教育的开展中，沟通艺术的运用是非常的重要的，如果班主任不能掌握良好的沟通艺术，那就很容易给班级管理的正常开展造成影响。在新的时期，学生的个性特点和价值观念都发生了较大的改变，学生具有自己的个性和兴趣，只有重视起教师和学生的有效沟通，学生才能信任班主任，班主任管理班级的效果也能有真正的提高。所以，班主任在班级管理的过程中把沟通艺术灵活的运用其中，不仅能够做好班级管理工作，还可以给学生全面的发展打下良好的基础。
一、小学班主任班级管理运用沟通艺术的重要性
首先，小学班主任在开展班级管理工作的时候，如果能够把沟通技巧运用进去，可以更好的了解学生的情况，加深对每个学生的印象，及时了解学生在学习中和生活中存在的问题，并且根据学生的特点帮助学生解决遇见的问题，还可以找到更加合适的教学方法，这对学生的学习和成长是非常重要的。
其次，小学班主任在进行班级管理的过程中，一定要认识到每个学生性格和特点的不同，这就要求班主任一定要做好与每个学生的交流沟通，在了解了每个学生兴趣的同时，还能了解学生心理上的变化，帮助学生发展自己的优点和长处，从而能够帮助学生更好的发展。
最后，小学班主任在进行班级管理的时候，一定要认识到学生年龄较小的情况，并且大部分学生都是独生子女，这也就导致了学生本身的集体观念相对较差。所以，小学班主任在开展班级管理工作时，一定要重视和学生的沟通交流，及时了解每个学生的实际情况，这样才能有效地提高学生自身的集体意识，使学生的团队合作能力得到有效地提高，从而增加班级凝聚力。
二、小学班主任运用沟通艺术做好班级管理的方法
（一）班主任要做到真正的关心学生
由于学生的年龄较小，需要的较多的关心和爱护，只有要让学生感受到来自班主任的关系和爱护，班主任才能更好的了解学生的内心情况。这就需要班主任在与学生进行交流时，耐心听完学生所阐述的事情。即便有的学生犯了错误，班主任也不能够随意的打骂学生，而是需要多与学生讲道理，让学生能够认识到自己的错误，用道理说服学生，这样才能拉近班主任和学生之间的距离，学生也能够更好的感受到班主任对自己的关心和爱护。虽然有时候班主任会对学生讲一些过激的语言，那也是因为班主任恨铁不成钢，如果遇见了这种情况，教师一定要放平心态，认真的和学生进行沟通和交流，打破学生和教师之间的隔阂，让学生感受到自身的良苦用心。
（二）班主任在管理班级的过程中要做到公平和公正
班主任在进行班级管理的过程中，如果想要提高班级管理的效果，就需要做到公平和公正，不管是成绩较好的学生犯错，还是成绩较差的学生犯错，教师都必须要做到一视同仁，不能出现偏袒的情况。班主任想要在学生中树立起良好的形象，一定要做到秉公办事，公平的对待班级的每一位同学，让学生认识到道德素养和学习成绩之间的联系较小。班主任在进行班级管理的时候，一定要重视班级学生综合素养的提升，为了能够做到这一点，班主任一定要公私分明，从多个角度全方面的管理和关注班级中的每个同学，只有这样才可以打造良好的教学氛围，给学生未来的学习和成长奠定良好的基础。
（三）班主任要及时和家长进行沟通
家长是孩子最好的老师，班主任在进行班级管理的时候，一定要重视和家长之间的沟通联系。每个学生不同，家庭背景和生活环境也不相同，学生之间的差别也比较大。教师为了能够更好的了解每一个学生的实际情况，一定要重视和家长之间的联系。教师可以利用QQ群或者微信等方式和家长进行沟通交流，把学生在学校的表现情况和学习情况及时告诉家长，家長同时也可以给教师反映学生在家的生活情况和学习情况，可以帮助教师更好的了解班级的每一位同学。通过家长和就教师的沟通交流，可以帮助家长和班主任第一时间了解学生的成长情况，也可以帮助小学班主任进行班级管理制度的完善和优化，提高班级管理制度的针对性，帮助学生更好的生活和学习。
（四）班主任对学生一定要宽容
学生由于年龄较小，心智还不够成熟，在生活和学习的过程中出现一些错误是在所难免的，对于这种情况，班主任不可以过于责备学生，而是需要采用温和的方式告诉学生，帮助学生能够真正认识到自己的错误和自身的问题。在师生沟通的过程中，教师一定要保持宽容的态度，假如过于苛刻就会导致教师的说服力较差，但是太过于放松的话，那就无法起到约束学生的目的，学生也会过分的放纵自己。面对这种情况，班主任教师进行班级管理的时候，一定要做好尺度的掌握，进行科学有效的管理体系设置，构建明确的班级管理制度，只有这样才可以让学生明白什么事情可以做，什么事情是绝对不能做的。
综上所述，小学班主任在进行班级管理中运用沟通艺术对学生的学习和生活都有着积极地形象。所以，小学班主任要灵活地运用沟通艺术，从言语中让学生感受到班主任的关爱，使学生与班主任之间沟通没有障碍，这样才能更好地开展班级管理工作。
参考文献
[1]曹华. 探究小学班主任班级管理中的沟通艺术[J]. 中华少年，2017.
[2]唐福军. 小学班主任班级管理中的沟通艺术研究[J]. 学周刊，2017（23）.
[3]姜红霞. 小学班主任班级管理中的沟通艺术分析[J]. 中国校外教育，2018，000（002）：P.64-64.
关键词：小学班主任;班级管理;沟通艺术
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-249
在现代化教育的开展中，沟通艺术的运用是非常的重要的，如果班主任不能掌握良好的沟通艺术，那就很容易给班级管理的正常开展造成影响。在新的时期，学生的个性特点和价值观念都发生了较大的改变，学生具有自己的个性和兴趣，只有重视起教师和学生的有效沟通，学生才能信任班主任，班主任管理班级的效果也能有真正的提高。所以，班主任在班级管理的过程中把沟通艺术灵活的运用其中，不仅能够做好班级管理工作，还可以给学生全面的发展打下良好的基础。
一、小学班主任班级管理运用沟通艺术的重要性
首先，小学班主任在开展班级管理工作的时候，如果能够把沟通技巧运用进去，可以更好的了解学生的情况，加深对每个学生的印象，及时了解学生在学习中和生活中存在的问题，并且根据学生的特点帮助学生解决遇见的问题，还可以找到更加合适的教学方法，这对学生的学习和成长是非常重要的。
其次，小学班主任在进行班级管理的过程中，一定要认识到每个学生性格和特点的不同，这就要求班主任一定要做好与每个学生的交流沟通，在了解了每个学生兴趣的同时，还能了解学生心理上的变化，帮助学生发展自己的优点和长处，从而能够帮助学生更好的发展。
最后，小学班主任在进行班级管理的时候，一定要认识到学生年龄较小的情况，并且大部分学生都是独生子女，这也就导致了学生本身的集体观念相对较差。所以，小学班主任在开展班级管理工作时，一定要重视和学生的沟通交流，及时了解每个学生的实际情况，这样才能有效地提高学生自身的集体意识，使学生的团队合作能力得到有效地提高，从而增加班级凝聚力。
二、小学班主任运用沟通艺术做好班级管理的方法
（一）班主任要做到真正的关心学生
由于学生的年龄较小，需要的较多的关心和爱护，只有要让学生感受到来自班主任的关系和爱护，班主任才能更好的了解学生的内心情况。这就需要班主任在与学生进行交流时，耐心听完学生所阐述的事情。即便有的学生犯了错误，班主任也不能够随意的打骂学生，而是需要多与学生讲道理，让学生能够认识到自己的错误，用道理说服学生，这样才能拉近班主任和学生之间的距离，学生也能够更好的感受到班主任对自己的关心和爱护。虽然有时候班主任会对学生讲一些过激的语言，那也是因为班主任恨铁不成钢，如果遇见了这种情况，教师一定要放平心态，认真的和学生进行沟通和交流，打破学生和教师之间的隔阂，让学生感受到自身的良苦用心。
（二）班主任在管理班级的过程中要做到公平和公正
班主任在进行班级管理的过程中，如果想要提高班级管理的效果，就需要做到公平和公正，不管是成绩较好的学生犯错，还是成绩较差的学生犯错，教师都必须要做到一视同仁，不能出现偏袒的情况。班主任想要在学生中树立起良好的形象，一定要做到秉公办事，公平的对待班级的每一位同学，让学生认识到道德素养和学习成绩之间的联系较小。班主任在进行班级管理的时候，一定要重视班级学生综合素养的提升，为了能够做到这一点，班主任一定要公私分明，从多个角度全方面的管理和关注班级中的每个同学，只有这样才可以打造良好的教学氛围，给学生未来的学习和成长奠定良好的基础。
（三）班主任要及时和家长进行沟通
家长是孩子最好的老师，班主任在进行班级管理的时候，一定要重视和家长之间的沟通联系。每个学生不同，家庭背景和生活环境也不相同，学生之间的差别也比较大。教师为了能够更好的了解每一个学生的实际情况，一定要重视和家长之间的联系。教师可以利用QQ群或者微信等方式和家长进行沟通交流，把学生在学校的表现情况和学习情况及时告诉家长，家長同时也可以给教师反映学生在家的生活情况和学习情况，可以帮助教师更好的了解班级的每一位同学。通过家长和就教师的沟通交流，可以帮助家长和班主任第一时间了解学生的成长情况，也可以帮助小学班主任进行班级管理制度的完善和优化，提高班级管理制度的针对性，帮助学生更好的生活和学习。
（四）班主任对学生一定要宽容
学生由于年龄较小，心智还不够成熟，在生活和学习的过程中出现一些错误是在所难免的，对于这种情况，班主任不可以过于责备学生，而是需要采用温和的方式告诉学生，帮助学生能够真正认识到自己的错误和自身的问题。在师生沟通的过程中，教师一定要保持宽容的态度，假如过于苛刻就会导致教师的说服力较差，但是太过于放松的话，那就无法起到约束学生的目的，学生也会过分的放纵自己。面对这种情况，班主任教师进行班级管理的时候，一定要做好尺度的掌握，进行科学有效的管理体系设置，构建明确的班级管理制度，只有这样才可以让学生明白什么事情可以做，什么事情是绝对不能做的。
综上所述，小学班主任在进行班级管理中运用沟通艺术对学生的学习和生活都有着积极地形象。所以，小学班主任要灵活地运用沟通艺术，从言语中让学生感受到班主任的关爱，使学生与班主任之间沟通没有障碍，这样才能更好地开展班级管理工作。
参考文献
[1]曹华. 探究小学班主任班级管理中的沟通艺术[J]. 中华少年，2017.
[2]唐福军. 小学班主任班级管理中的沟通艺术研究[J]. 学周刊，2017（23）.
[3]姜红霞. 小学班主任班级管理中的沟通艺术分析[J]. 中国校外教育，2018，000（002）：P.64-64.