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一般高中之所以称之为“一般”,是由其所处的社会地位、办学层次、生源基础所决定的.
一般高中教师队伍建设模式探究
【摘 要】
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一般高中之所以称之为“一般”,是由其所处的社会地位、办学层次、生源基础所决定的.
【机 构】
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汉川市第二中学
【出 处】
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湖北教育·时政新闻
【发表日期】
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2007年10期
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