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采用问卷调查、文献资料调研和数理统计等方法，对广东省2112名大学生身体运动认知、动机和体育参与实况进行研究。结果表明：大学生体育参与总体上达到“一般”水平，认知方面达到“良好”以上水平，动机达到“一般”以上的较好水平，均存在某种程度的因素主效应和交互作用影响；身体运动认知、动机对体育参与均具有重要的贡献作用，呈低度正相关；大学生在体育参与方面存在“知”而不“行”，“意”而不“行”的现象。