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＜正＞在新课改背景下,越来越多的语文教育者意识到,如果只把"教材当教材",按部就班展开教学,并不能提高学生的学习成绩。而唯有将"教材变学材",令学材再建构,才能贴合学生的实际,这样更有利于学生提高学习成绩。因此,本文就初中语文学材再建构策略进行了简要分析。
策略引领，促进初中语文“学材”再建构
【摘 要】
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＜正＞在新课改背景下,越来越多的语文教育者意识到,如果只把"教材当教材",按部就班展开教学,并不能提高学生的学习成绩。而唯有将"教材变学材",令学材再建构,才能贴合学生的实际,这样更有利于学生提高学习成绩。因此,本文就初中语文学材再建构策略进行了简要分析。
【机 构】
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陕西教育(教学版)
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2021年12期
【基金项目】
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2019年度江苏省重点教研课题《初中语文学材再建构理论与实践研究》研究成果，课题编号：2019JK13-ZA11；
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