【摘 要】
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小学是学生积累知识的最初阶段,小学数学应用题培养学生的知识运用能力,逻辑思维能力,但是对于刚刚接触应用题的学生来讲具有一定的难度也有一定的挑战,为此小学生数学应用题
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小学是学生积累知识的最初阶段,小学数学应用题培养学生的知识运用能力,逻辑思维能力,但是对于刚刚接触应用题的学生来讲具有一定的难度也有一定的挑战,为此小学生数学应用题教学就存在教学障碍,面对这种问题教师需要寻找出解决途径,让应用题教学效率得到提升,学生应用题学习也可以获得更好的效果.基于此,本文对小学数学应用题的教学障碍与策略进行分析和研究.
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