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【凤凰网体育讯 伦敦报道】7月30日， 19岁的祖尔菲娅在伦敦奥运会上一举击败中国对手，为哈萨克斯坦代表团赢得了伦敦奥运会的第二块金牌，她在53公斤级比赛中以226公斤的总成绩夺冠，并且以131公斤打破挺举世界纪录。这是伦敦奥运会举重开赛以来的第一个新世界纪录。然而这为世界冠军祖尔菲娅竟然是中国湖南姑娘赵常玲。
【凤凰网体育讯 北京时间】7月31日晚间，伦敦奥运会举重女子63kg比赛在ExCeL展览中心结束，该项目没有中国选手参加。最后哈萨克斯坦选手麦亚-马内扎以抓举110kg、挺举135kg、总成245kg的成绩夺冠，打破总成绩奥运会纪录。马内扎超过第二名8kg，可谓优势明显。值得一提的是麦亚-马内扎又是一名华裔选手，她是来自中国辽宁的马内扎。
【相关报道】1、前世界冠军李娜曾因放言“我的成功是个人努力的结果，与国家无关……。”在国内引起一片哗然。
2、据统计：前羽毛球男单世界冠军赵*华移民新加坡，前乒乓球世界冠军陈*华定居英国，前乒乓球世界冠军何*利远嫁日本，前乒乓球世界冠军林*卿定居香港，前乒乓球世界冠军陈*静定居台湾，前体*世界冠军移民美国，前体*世界冠军李*华移民奥地利，体*中心总教练黄*斌的老婆孩子早就移民加拿大，前乒乓球世界冠军陈*荷移民美国，跳水皇后高*敏移民加拿大，前跳水世界冠军李*花移民加拿大，中国跳水名将李*政、陈*波、李*平等在美国，任*芬、杨*梁在马来西亚，苏*薇在日本，王*祥、童*辉在澳大利亚，朱*军在新西兰……
虽然说奥运大家庭，世界一家亲，但不知道大家看了上面这些报道会是一种怎样的感觉。很多世界冠军在很小的时候就被送去进行专门的训练，文化课的教育大多数跟不上，思想品质的教育就更不用说了，我们国家花费很大的气力培养出来的体育健将、文化名人、艺术巨星、一旦成名或小有成就就纷纷去追求“更好的空间”，弃呕心沥血培养他们的祖国而去，甚至还有的“与祖国为敌”，这使我深深地认识到对全体国民加强思想品德教育，特别是加强爱国主义教育的重要性。现在，随着初中思想品德课课程标准的修订，把国情教育的有关内容调整到了德育教育部分，我认为十分的有必要，这样可以使我们在初中阶段就加强对学生的国情教育，使学生在了解我国当前国情的基础上进一步加强爱国主义教育，使我们的国民特别是各方面的杰出人士，在发展个人特长的同时知道自己将来应该为谁服务，使他们深怀爱国之情，常立报国之志。
那么在我们在把国情教育内容调整到德育部分后，怎样准确的把握这一部分的教育目标呢？我认为要想做好这一点，需要注意以下几个方面：
一、要使学生明确我国目前的国情是什么
在本部分的教学中，统观我们的初中思想品的教材，我认为教材总共提到了我国的两个大方面的国情，一是我国当前最大的国情，我国当前最大的国情是我国处于并长期处于社会主义初级阶段。二是我国的三个基本国情，即人口、资源、环境方面的国情。目前我国人口膨胀、资源短缺、环境恶化，已经严重影响到了我国的可持续发展，我们必须正确面对和妥善应对这一国情。
新课标把这一部分放到了德育教育的部分来进行教学，我认为目的就是要学生时刻明确我们的国情，使学生从小就养成正视现实，敢于面对，勇于担当的优秀品质，我们的国情是什么就是什么，一五一十，原原本本的展现给学生，使他们在学会面对现实的基础上产生一种民族自豪感和危机意识，责任意识，从而从小就树立起为祖国、为民族奋斗不息的精神和意识，从而自发的萌发出潜在的爱国意识，这应该是把国情内容调整到德育部分的真正用意，我们在制定国情方面的教育目标时应紧紧把握这一教育意图，在具体的教学过程中，通过各种形式把这方面的知识与现实展现给我们的学生，使他们从小就养成一种民族危机意识、资源危机意识和环境危机意识，明确我国当前所处的阶段，明确每个人，特别是在某些方面有些建树的人身上所担负的振兴祖国的责任，时刻胸怀祖国，对祖国的发展与复兴自觉承担起自己应承担的责任，使我们的年轻一代成为敢于直面困难，勇于承担责任，富有正义感和责任感的社会主义的建设者和接班人。
二、要引导学生正确分析理解我国当前的国情
现在我们的国情就摆在这里了，如何引导学生正确的分析和认识我们的国情，直接影响到我们这一部分教育目标的制定和落实。当前我国最大的国情是处于并长期处于社会主义初级阶段，对于这一点，很多学生甚至老师不能准确的把握，首先说，目前我国已经是社会主义国家了，从国家形态上来讲，这是人类社会发展的最高国家形态，具有无比的优越性，这是个“质”的问题，毋庸置疑；但我们还是不发达的社会主义社会，在发展程度上与发达国家还有较大差距，我们还需要齐心协力，共同努力，为把我国建设成为发达的社会主义国家而不懈奋斗。这是一个“量”的问题。另外，目前我国人口膨胀、资源短缺、环境恶化，这要求我们要不断去探索新的发展思路和途径，我国要发展必须走可持续发展之路，坚决贯彻落实科学发展观，坚持以人为本的发展理念。教材把这些调整到德育部分就是要把这些思想深深地根植于广大强少年心中，使学生从小就养成一种强烈的爱国意识和危机意识及责任意识，为祖国的强大繁荣而不懈奋斗。我们在具体的教学活动中，教师要首先领会透新课标这样调整的真正用意，然后通过教师富有创造性的教学活动，使这部分知识深化到每个学生的思想深处，使我们的每个孩子都从小能真正理解当前我国在经济发展水平上与西方发达国家的差距，明确社会主义的优越性所在，明确祖国发展多各种人才的需求与倚重，使我们的每个孩子都能从小树立为祖国的发展强大献身出力的思想，使他们坚定报效祖国的信念，进而把这种信念内化为学习的动力和成长的潜力，为每一个孩子的健康成长树立永久的航标。
三、通过国情教育激发出学生强烈的爱国意识，让爱国成为每一个中国人心灵深处内在的一种品质
我认为在制定和把握这部分的教育目标时，一定要把激发学生的爱国热情作为国情教育在德育方面的一个突出点，我们的国情就是这样的，把我们的祖国建设的更加美好，是我们每一个人义不容辞的责任，我们每一个人只有深刻、全面的认识我们的最大国情和基本国情，才能在这个基础出发，去为祖国的发展，民族的进步贡献自己的一份力量。使伟大而神圣的爱国心深深地根植于每一位中华儿女的心灵深处，这就是我们在这一部分的教育目标和目的。
【凤凰网体育讯 北京时间】7月31日晚间，伦敦奥运会举重女子63kg比赛在ExCeL展览中心结束，该项目没有中国选手参加。最后哈萨克斯坦选手麦亚-马内扎以抓举110kg、挺举135kg、总成245kg的成绩夺冠，打破总成绩奥运会纪录。马内扎超过第二名8kg，可谓优势明显。值得一提的是麦亚-马内扎又是一名华裔选手，她是来自中国辽宁的马内扎。
【相关报道】1、前世界冠军李娜曾因放言“我的成功是个人努力的结果，与国家无关……。”在国内引起一片哗然。
2、据统计：前羽毛球男单世界冠军赵*华移民新加坡，前乒乓球世界冠军陈*华定居英国，前乒乓球世界冠军何*利远嫁日本，前乒乓球世界冠军林*卿定居香港，前乒乓球世界冠军陈*静定居台湾，前体*世界冠军移民美国，前体*世界冠军李*华移民奥地利，体*中心总教练黄*斌的老婆孩子早就移民加拿大，前乒乓球世界冠军陈*荷移民美国，跳水皇后高*敏移民加拿大，前跳水世界冠军李*花移民加拿大，中国跳水名将李*政、陈*波、李*平等在美国，任*芬、杨*梁在马来西亚，苏*薇在日本，王*祥、童*辉在澳大利亚，朱*军在新西兰……
虽然说奥运大家庭，世界一家亲，但不知道大家看了上面这些报道会是一种怎样的感觉。很多世界冠军在很小的时候就被送去进行专门的训练，文化课的教育大多数跟不上，思想品质的教育就更不用说了，我们国家花费很大的气力培养出来的体育健将、文化名人、艺术巨星、一旦成名或小有成就就纷纷去追求“更好的空间”，弃呕心沥血培养他们的祖国而去，甚至还有的“与祖国为敌”，这使我深深地认识到对全体国民加强思想品德教育，特别是加强爱国主义教育的重要性。现在，随着初中思想品德课课程标准的修订，把国情教育的有关内容调整到了德育教育部分，我认为十分的有必要，这样可以使我们在初中阶段就加强对学生的国情教育，使学生在了解我国当前国情的基础上进一步加强爱国主义教育，使我们的国民特别是各方面的杰出人士，在发展个人特长的同时知道自己将来应该为谁服务，使他们深怀爱国之情，常立报国之志。
那么在我们在把国情教育内容调整到德育部分后，怎样准确的把握这一部分的教育目标呢？我认为要想做好这一点，需要注意以下几个方面：
一、要使学生明确我国目前的国情是什么
在本部分的教学中，统观我们的初中思想品的教材，我认为教材总共提到了我国的两个大方面的国情，一是我国当前最大的国情，我国当前最大的国情是我国处于并长期处于社会主义初级阶段。二是我国的三个基本国情，即人口、资源、环境方面的国情。目前我国人口膨胀、资源短缺、环境恶化，已经严重影响到了我国的可持续发展，我们必须正确面对和妥善应对这一国情。
新课标把这一部分放到了德育教育的部分来进行教学，我认为目的就是要学生时刻明确我们的国情，使学生从小就养成正视现实，敢于面对，勇于担当的优秀品质，我们的国情是什么就是什么，一五一十，原原本本的展现给学生，使他们在学会面对现实的基础上产生一种民族自豪感和危机意识，责任意识，从而从小就树立起为祖国、为民族奋斗不息的精神和意识，从而自发的萌发出潜在的爱国意识，这应该是把国情内容调整到德育部分的真正用意，我们在制定国情方面的教育目标时应紧紧把握这一教育意图，在具体的教学过程中，通过各种形式把这方面的知识与现实展现给我们的学生，使他们从小就养成一种民族危机意识、资源危机意识和环境危机意识，明确我国当前所处的阶段，明确每个人，特别是在某些方面有些建树的人身上所担负的振兴祖国的责任，时刻胸怀祖国，对祖国的发展与复兴自觉承担起自己应承担的责任，使我们的年轻一代成为敢于直面困难，勇于承担责任，富有正义感和责任感的社会主义的建设者和接班人。
二、要引导学生正确分析理解我国当前的国情
现在我们的国情就摆在这里了，如何引导学生正确的分析和认识我们的国情，直接影响到我们这一部分教育目标的制定和落实。当前我国最大的国情是处于并长期处于社会主义初级阶段，对于这一点，很多学生甚至老师不能准确的把握，首先说，目前我国已经是社会主义国家了，从国家形态上来讲，这是人类社会发展的最高国家形态，具有无比的优越性，这是个“质”的问题，毋庸置疑；但我们还是不发达的社会主义社会，在发展程度上与发达国家还有较大差距，我们还需要齐心协力，共同努力，为把我国建设成为发达的社会主义国家而不懈奋斗。这是一个“量”的问题。另外，目前我国人口膨胀、资源短缺、环境恶化，这要求我们要不断去探索新的发展思路和途径，我国要发展必须走可持续发展之路，坚决贯彻落实科学发展观，坚持以人为本的发展理念。教材把这些调整到德育部分就是要把这些思想深深地根植于广大强少年心中，使学生从小就养成一种强烈的爱国意识和危机意识及责任意识，为祖国的强大繁荣而不懈奋斗。我们在具体的教学活动中，教师要首先领会透新课标这样调整的真正用意，然后通过教师富有创造性的教学活动，使这部分知识深化到每个学生的思想深处，使我们的每个孩子都从小能真正理解当前我国在经济发展水平上与西方发达国家的差距，明确社会主义的优越性所在，明确祖国发展多各种人才的需求与倚重，使我们的每个孩子都能从小树立为祖国的发展强大献身出力的思想，使他们坚定报效祖国的信念，进而把这种信念内化为学习的动力和成长的潜力，为每一个孩子的健康成长树立永久的航标。
三、通过国情教育激发出学生强烈的爱国意识，让爱国成为每一个中国人心灵深处内在的一种品质
我认为在制定和把握这部分的教育目标时，一定要把激发学生的爱国热情作为国情教育在德育方面的一个突出点，我们的国情就是这样的，把我们的祖国建设的更加美好，是我们每一个人义不容辞的责任，我们每一个人只有深刻、全面的认识我们的最大国情和基本国情，才能在这个基础出发，去为祖国的发展，民族的进步贡献自己的一份力量。使伟大而神圣的爱国心深深地根植于每一位中华儿女的心灵深处，这就是我们在这一部分的教育目标和目的。