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论述批评话语分析模式可以应用于教育研究领域，以批评话语分析中的核心概念“互话语（interdiscursivity）”和教育研究中的核心概念“学习过程（learning）”为例，证明前者可应用于后者的研究当中。介绍与互话语、学习过程紧密相关的两种批评话语分析模式；阐述互话语、学习过程的概念，论述互话语作为批评话语分析的一个核心的分析范畴可应用于学习过程研究，解释学习者在话语情境中的身份的变化。