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摘 要：随着时代和社会的不断发展，信息技术也逐渐的影响着人们的生活，在高中历史的教学过程中，微课教学已经成为了一种重要的教学手段，并且在实际的教学过程中也取得了一定的成果。本文对高中历史教学中微课的应用做出分析，希望能够提供一些有效的帮助。
关键词：微课;高中历史教学;应用
引言：
高中历史教育是整个教育阶段的重要组成部分，随着时代和社会的发展，我们在对高中生进行教学的过程中，历史学科，发挥着越来越重要的作用。
新课程改革当中要求我们对学生进行素质教育，培育学生的综合素质，这就要求我们在教学的过程中，能够提升我们的教学效率，帮助学生更加全面的发展，而微课作为一种新型的教学方法，得到了普遍的认可，想要进行更加高效的高中历史教学，就应当将微课进行有效的应用。
一、微课的概念及意义
微课也就是微课短视频，是一种针对某一个教学内容进行相应的短视频制作，来对学生进行相应的教学和展示，一般来说微课的时长在五分钟左右，这既能够帮助学生有效的掌握一定的知识内容，又不会让学生产生审美疲劳，我们在对学生进行历史教学的过程中，应用微课有着重要的意义。
首先，我们对学生进行微课教学，能够帮助学生更加生动形象的进行历史学习。在传统的高中历史教学过程中，我们进行教学的依据就是我们的教材，历史教材都是由相关的专家精挑细选而形成的，对学生的教育意义自然不用多言，但随着时代的引进和改变，它还存在一定的局限性。那就是教材无论怎么变换，终究都是平面、抽象的，我们在教学的过程中，无论怎样进行讲解，学生对历史知识的学习还是有着一定的片面性，而应用微课的教学方式就能够很好的将这个问题克服。众所周知，微课是通过短视频的形式来对学生进行教学的，所以我们在教学的过程中，就能够更加全面的对知识内容进行展示，将历史教材上的内容进行展开，帮助学生更好的理解和学习历史知识。
其次，我们应用微课对学生进行历史教学的过程中，可以进行相应的拓展教学。正如前面所述，历史教材是由相关方面的专业人士进行编撰的，所以有着很强的教育意义，但是往往我们所使用的历史教材都是前些年的，没有及时的将知识进行更新换代，现在时代和社会的发展十分迅速，这就会导致学生对很多的历史知识没有及时的了解。这就要求我们在对学生进行微课教学的过程中，积极利用信息技术手段，搜集一些相关的历史知识和资料，帮助学生更加全面的进行学习，将一些教材上没有涉及，但是具有教学意义的知识进行拓展。
最后，利用微课对学生进行历史教学有助于完善我们的教学内容。随着时代和社会的发展，微课在大多数的高中历史教学中都进行了有效的应用，并且由于微课是使用信息技术进行制作的，这就导致微课能够在互联网上进行快速、便捷的传播，我们在进行微课制作的过程中，可以将其他优秀教师制作的微课内容进行参考和借鉴，从而将我们的教学内容完善，帮助学生更好的进行历史知识学习。
二、微课在高中历史教学中的具体应用
（一）利用微课培育學生的学习习惯
良好的学习习惯往往能够起到事半功倍的作用，我们在对学生进行教学的过程中，也应当注重培育学生的学习习惯，让学生能够主动的进行相关学习。我们可以在进行教学之前，先制作一些相应的微课教学资源，让学生自己利用课余时间，使用移动终端设备进行观看和学习，帮助学生进行大致上的了解，这样我们在教学的过程中也能够节省很多的时间，提升我们的教学效率。在进行微课学习的过程中，我们还可以通过弹出问题的方式，来对学生的学习状况进行考察，来保障学生的学习状态，久而久之就能够培育学生的学习习惯，让学生自主进行历史知识的学习。
（二）利用微课培育学生的学习兴趣
兴趣才是最好的老师，我们在对学生进行教学的过程中，应当注重培育学生的学习兴趣，让学生能够更加积极主动的进行历史学习。我们在进行微课制作的过程中，可以尽量使用一些动画等高中生较为感兴趣的教学元素，让学生能够有更多的学习兴趣，从而体会到进行历史知识学习的乐趣。
在高中历史教材当中，有很多的历史故事，我们也可以利用微课的方式将历史故事进行展示，例如我们在进行“虎门销烟”这一部分的学习过程中，可以利用动画的方式进行展示，让学生能够更好的体会这一历史事件，更重要的是培育学生的学习兴趣，让学生能够更加积极主动的进行历史知识学习。
（三）利用微课帮助学生进行深入学习
我们在高中历史的教学过程中，由于教学内容较多，往往我们的教学进度较快，导致学生有一些不懂的知识内容就没有办法很好的全部照顾到，这个时候微课的优势就能够很好的体现出来。
微课是利用信息技术进行制作和传播的，所以学生在平时的学习和生活中，就可以不受时间和空间的限制，进行微课的学习，将自己不明白的知识内容进行巩固。
结束语：
我们在对高中生进行历史教学的过程中，应当注重应用微课的教学方式，培育学生的学习兴趣和习惯，帮助学生进行深入学习，提升我们的教学效率。
参考文献：
[1]蔡坚.微课在高中历史教学中的应用[J].西部素质教育，2017，302：162+164.
[2]顾怀晶.微课在高中历史教学中的应用[J].西部素质教育，2016，203：107.
关键词：微课;高中历史教学;应用
引言：
高中历史教育是整个教育阶段的重要组成部分，随着时代和社会的发展，我们在对高中生进行教学的过程中，历史学科，发挥着越来越重要的作用。
新课程改革当中要求我们对学生进行素质教育，培育学生的综合素质，这就要求我们在教学的过程中，能够提升我们的教学效率，帮助学生更加全面的发展，而微课作为一种新型的教学方法，得到了普遍的认可，想要进行更加高效的高中历史教学，就应当将微课进行有效的应用。
一、微课的概念及意义
微课也就是微课短视频，是一种针对某一个教学内容进行相应的短视频制作，来对学生进行相应的教学和展示，一般来说微课的时长在五分钟左右，这既能够帮助学生有效的掌握一定的知识内容，又不会让学生产生审美疲劳，我们在对学生进行历史教学的过程中，应用微课有着重要的意义。
首先，我们对学生进行微课教学，能够帮助学生更加生动形象的进行历史学习。在传统的高中历史教学过程中，我们进行教学的依据就是我们的教材，历史教材都是由相关的专家精挑细选而形成的，对学生的教育意义自然不用多言，但随着时代的引进和改变，它还存在一定的局限性。那就是教材无论怎么变换，终究都是平面、抽象的，我们在教学的过程中，无论怎样进行讲解，学生对历史知识的学习还是有着一定的片面性，而应用微课的教学方式就能够很好的将这个问题克服。众所周知，微课是通过短视频的形式来对学生进行教学的，所以我们在教学的过程中，就能够更加全面的对知识内容进行展示，将历史教材上的内容进行展开，帮助学生更好的理解和学习历史知识。
其次，我们应用微课对学生进行历史教学的过程中，可以进行相应的拓展教学。正如前面所述，历史教材是由相关方面的专业人士进行编撰的，所以有着很强的教育意义，但是往往我们所使用的历史教材都是前些年的，没有及时的将知识进行更新换代，现在时代和社会的发展十分迅速，这就会导致学生对很多的历史知识没有及时的了解。这就要求我们在对学生进行微课教学的过程中，积极利用信息技术手段，搜集一些相关的历史知识和资料，帮助学生更加全面的进行学习，将一些教材上没有涉及，但是具有教学意义的知识进行拓展。
最后，利用微课对学生进行历史教学有助于完善我们的教学内容。随着时代和社会的发展，微课在大多数的高中历史教学中都进行了有效的应用，并且由于微课是使用信息技术进行制作的，这就导致微课能够在互联网上进行快速、便捷的传播，我们在进行微课制作的过程中，可以将其他优秀教师制作的微课内容进行参考和借鉴，从而将我们的教学内容完善，帮助学生更好的进行历史知识学习。
二、微课在高中历史教学中的具体应用
（一）利用微课培育學生的学习习惯
良好的学习习惯往往能够起到事半功倍的作用，我们在对学生进行教学的过程中，也应当注重培育学生的学习习惯，让学生能够主动的进行相关学习。我们可以在进行教学之前，先制作一些相应的微课教学资源，让学生自己利用课余时间，使用移动终端设备进行观看和学习，帮助学生进行大致上的了解，这样我们在教学的过程中也能够节省很多的时间，提升我们的教学效率。在进行微课学习的过程中，我们还可以通过弹出问题的方式，来对学生的学习状况进行考察，来保障学生的学习状态，久而久之就能够培育学生的学习习惯，让学生自主进行历史知识的学习。
（二）利用微课培育学生的学习兴趣
兴趣才是最好的老师，我们在对学生进行教学的过程中，应当注重培育学生的学习兴趣，让学生能够更加积极主动的进行历史学习。我们在进行微课制作的过程中，可以尽量使用一些动画等高中生较为感兴趣的教学元素，让学生能够有更多的学习兴趣，从而体会到进行历史知识学习的乐趣。
在高中历史教材当中，有很多的历史故事，我们也可以利用微课的方式将历史故事进行展示，例如我们在进行“虎门销烟”这一部分的学习过程中，可以利用动画的方式进行展示，让学生能够更好的体会这一历史事件，更重要的是培育学生的学习兴趣，让学生能够更加积极主动的进行历史知识学习。
（三）利用微课帮助学生进行深入学习
我们在高中历史的教学过程中，由于教学内容较多，往往我们的教学进度较快，导致学生有一些不懂的知识内容就没有办法很好的全部照顾到，这个时候微课的优势就能够很好的体现出来。
微课是利用信息技术进行制作和传播的，所以学生在平时的学习和生活中，就可以不受时间和空间的限制，进行微课的学习，将自己不明白的知识内容进行巩固。
结束语：
我们在对高中生进行历史教学的过程中，应当注重应用微课的教学方式，培育学生的学习兴趣和习惯，帮助学生进行深入学习，提升我们的教学效率。
参考文献：
[1]蔡坚.微课在高中历史教学中的应用[J].西部素质教育，2017，302：162+164.
[2]顾怀晶.微课在高中历史教学中的应用[J].西部素质教育，2016，203：107.