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1.理解文中重要句子的含义
学生解答此类题目，可采用“三看二步一贯通”的方法。
（1）所谓“三看”，是指看语句位置，看语句特征，看上下语句。
看语句位置，即看其在文章结构中处于何种位置。在文章开头，内容方面上：（议论、抒情句）开门见山，开篇点题（主旨、话题、论点）；（描写句）交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下感情基调等。结构方面：或总领下文，或埋下伏笔推动故事情节的发展（记叙文），或设置悬念、吸引读者（记叙文）等。在文章中间，内容方面：（议论、抒情句）画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等；结构方面：承上启下（过渡）；概括分论点（议论文）等。
看语句特征，即看其是比喻句、拟人句，还是言外之意句或其他的含蓄句。比喻句，其喻体便是关键词语；言外之意句，读起来重音强调的即为关键词语；其他的含蓄句，其中含蓄特征最为典型的即为关键词语。
看上下语句，即理解句子的含义时要联系其前后语句进行分析，有时该句的前面或后面就有解释该句含义的句子，把它拿过来，稍加变通，答案即出。
（2）所谓“二步”，是指揣摩句子含义的两个步骤，即揣摩语言环境、找准关键词语。
（3）所谓“一贯通”，是指组织答案时要注意尽量采用原文中的语句，语意贯通后再行文作答。
2.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
（1）鉴赏文学作品的形象的技巧
文学作品的形象是指文学作品中创造出来的生动具体的、激发人们思想感情的生活图景，它既包括具体人物，也包括典型环境下的具体群像，甚至是一种意象、一种精神的象征。
学生在鉴赏文学作品的人物形象时应从以下几点入手：
A.可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语。
B.结合文章中描写的重点——人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作和心理描写，概括总结。
C.分析写作手法的作用。如对比手法，就是突出人物性格的主要手段。
（2）巧解文学作品阅读表达技巧类题目
表达技巧有时又称表达手法，常见的表达技巧包括四大类：一是结构手法，高考常考的有开门见山、卒章显志、以小见大、包括先抑后扬等；二是表达方式，记叙、议论、描写、抒情等，高考重点考查的一般是描写和抒情，其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、以乐景写哀情等，抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）等；三是表现手法，高考常考的有衬托、对比、渲染、铺垫、象征等；四是修辞手法，包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。我们在答题时应力求找到正确的切入点，否则将事倍功半。
回答关于“作用”“用意”“好处”类的题目时，一般要从形式和内容两方面切入，其中，形式包括“结构”和“语言”，内容包括“主旨”“情感”和“形象”。沿着这个思路，再结合文章相关内容进行表述就可以轻松拿到高分。
（3）鉴赏文学作品语言特色的技巧
解答此类题目可采用“一个根本”“三个要素”的方法。“一个根本”，是指要以赏析文学语言对文章思想内容或人物形象刻画的表现力为根本，不能漫无边际、信马由缰。“三个要素”，是指赏析语言特色应包含三个要素，即表达手法、语句特征、表达效果。
第一，语言特色与表达手法是密切相关的，赏析作品的语言特色一定要指出其表现手法，如象征、烘托、比喻、拟人、对比等表达手法。第二，赏析某一语段的语言特色，一定要分析该语段的语言特征，这是解答此类题目的核心内容，如要点明文学语言是朴实自然、清新活泼的，或是含蓄深沉、意味隽永的等。第三，赏析语言特色，分析其表达效果是必不可少的内容，常用的鉴赏术语有生动形象、化无形为有形、深化主旨等。如比喻、拟人：生动形象地写出了描写事物、表现对象的特征，表现了人物或作者的感情。
3.怎样体会文章主旨和作者的观点态度
体会文章主旨和作者的观点态度类试题的解题方法主要有：
（1）抓题目。题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。
（2）抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。
（3）抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。
（4）通过提炼要点，关键词句进行概述总括。有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。
（5）通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。
（6）从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，可以分析作者的写作背景。
学生解答此类题目，可采用“三看二步一贯通”的方法。
（1）所谓“三看”，是指看语句位置，看语句特征，看上下语句。
看语句位置，即看其在文章结构中处于何种位置。在文章开头，内容方面上：（议论、抒情句）开门见山，开篇点题（主旨、话题、论点）；（描写句）交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下感情基调等。结构方面：或总领下文，或埋下伏笔推动故事情节的发展（记叙文），或设置悬念、吸引读者（记叙文）等。在文章中间，内容方面：（议论、抒情句）画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等；结构方面：承上启下（过渡）；概括分论点（议论文）等。
看语句特征，即看其是比喻句、拟人句，还是言外之意句或其他的含蓄句。比喻句，其喻体便是关键词语；言外之意句，读起来重音强调的即为关键词语；其他的含蓄句，其中含蓄特征最为典型的即为关键词语。
看上下语句，即理解句子的含义时要联系其前后语句进行分析，有时该句的前面或后面就有解释该句含义的句子，把它拿过来，稍加变通，答案即出。
（2）所谓“二步”，是指揣摩句子含义的两个步骤，即揣摩语言环境、找准关键词语。
（3）所谓“一贯通”，是指组织答案时要注意尽量采用原文中的语句，语意贯通后再行文作答。
2.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
（1）鉴赏文学作品的形象的技巧
文学作品的形象是指文学作品中创造出来的生动具体的、激发人们思想感情的生活图景，它既包括具体人物，也包括典型环境下的具体群像，甚至是一种意象、一种精神的象征。
学生在鉴赏文学作品的人物形象时应从以下几点入手：
A.可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语。
B.结合文章中描写的重点——人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作和心理描写，概括总结。
C.分析写作手法的作用。如对比手法，就是突出人物性格的主要手段。
（2）巧解文学作品阅读表达技巧类题目
表达技巧有时又称表达手法，常见的表达技巧包括四大类：一是结构手法，高考常考的有开门见山、卒章显志、以小见大、包括先抑后扬等；二是表达方式，记叙、议论、描写、抒情等，高考重点考查的一般是描写和抒情，其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、以乐景写哀情等，抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）等；三是表现手法，高考常考的有衬托、对比、渲染、铺垫、象征等；四是修辞手法，包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。我们在答题时应力求找到正确的切入点，否则将事倍功半。
回答关于“作用”“用意”“好处”类的题目时，一般要从形式和内容两方面切入，其中，形式包括“结构”和“语言”，内容包括“主旨”“情感”和“形象”。沿着这个思路，再结合文章相关内容进行表述就可以轻松拿到高分。
（3）鉴赏文学作品语言特色的技巧
解答此类题目可采用“一个根本”“三个要素”的方法。“一个根本”，是指要以赏析文学语言对文章思想内容或人物形象刻画的表现力为根本，不能漫无边际、信马由缰。“三个要素”，是指赏析语言特色应包含三个要素，即表达手法、语句特征、表达效果。
第一，语言特色与表达手法是密切相关的，赏析作品的语言特色一定要指出其表现手法，如象征、烘托、比喻、拟人、对比等表达手法。第二，赏析某一语段的语言特色，一定要分析该语段的语言特征，这是解答此类题目的核心内容，如要点明文学语言是朴实自然、清新活泼的，或是含蓄深沉、意味隽永的等。第三，赏析语言特色，分析其表达效果是必不可少的内容，常用的鉴赏术语有生动形象、化无形为有形、深化主旨等。如比喻、拟人：生动形象地写出了描写事物、表现对象的特征，表现了人物或作者的感情。
3.怎样体会文章主旨和作者的观点态度
体会文章主旨和作者的观点态度类试题的解题方法主要有：
（1）抓题目。题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。
（2）抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。
（3）抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。
（4）通过提炼要点，关键词句进行概述总括。有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。
（5）通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。
（6）从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，可以分析作者的写作背景。