【摘 要】
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著名数学教育家弗赖登塔尔认为，数学教学方法的核心是学生的“再创造”。引导学生经历数学、“创造”数学、交流数学和应用数学，已成为当今数学教育改革的方向。所谓“再创造”
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著名数学教育家弗赖登塔尔认为，数学教学方法的核心是学生的“再创造”。引导学生经历数学、“创造”数学、交流数学和应用数学，已成为当今数学教育改革的方向。所谓“再创造”，指教师不必将各种规则、定律灌输给学生，而是应该创造合适的条件，提供很多具体的例子，让学生在实践参与探究的过程中，自己“再创造”出各种运算法则，或是发现有关的规律。
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