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军事领域历来是人类高技术的主要发源地和试验场,军事教育领域历来是人类最新教学手段的孕育地和实验室。在人类即将全面进入信息化时代之际,在数字技术、信息技术、多媒体技术和网络通讯技术飞速发展之时,迎来了教育改革的新高潮、教学手段变革的新起点。以多媒体网络教学手段为代表的教育技术正适应了这种变化,大量运用了各种高新技术。
一是多媒体技术。所谓多媒体,是指将信息表现形式(文字、图片、声音、图像等)、信息存储介质(磁盘、磁带、光盘等)和信息传播介质(光缆、电缆、电磁波等)等软硬件集成于计算机系统中的有机结合体。多媒体教学系统具有一些明显的特征,如系统信息的数字化、系统配置的集成化、系统结构的网络化、系统工作的智能性、系统与人的交互性、系统运行的实时性等。多媒体教学系统主要包括授课提纲制作系统、CAI课件创作系统、多媒体课堂教学系统、学科专用多媒体实验系统、多媒体自学系统、多媒体教学数据库系统、电子化图书馆系统、多媒体教学网络系统、多媒体教学管理系统等。
二是模拟技术。教学模拟技术可以把抽象的模拟为具体的,把思维形态的模拟为物质形态的,用模拟物替代实物、实景进行教学。因此,教学模拟技术具有很大的发展前景。在深度上将由非智能向智能模拟发展,规模上由单元式向系统化模拟发展,功能上由单一功能向多功能模拟发展,由作战指挥训练模拟向实用化发展。
三是虚拟现实技术。虚拟现实技术是针对预定的某种目的与功能,运用计算机和相应的外围设备,首先生成某种虚拟的、力求逼真的环境,然后通过多种传感设备使得使用者进入该环境并与该环境进行直接自然交互的一种最新的综合信息技术。虚拟现实技术追求完美临场感、空间感、运动感和触摸感。因此,虚拟现实技术可以使人类信息传输技术进入更高阶段,可以使人类的思维和认识跨入崭新环境,进入宏观世界和微观世界的自由度增大。同时,它也为军事教育训练的改革和军事教学手段的发展提供新的途径。
四是数据库技术。在各武警部队院校建立各类教学数据库是长期的系统工程,主要包括:各专业、各课程的多媒体教学知识点数据库,它是资源共享的库,不受教学计划调整、课程内容变化、教材版本改变的影响,可长期使用,库中内容可进行增删、修改,不断充实、完善;共用多媒体教学素材库;共用图书、情报、资料数据库;教员个人教学资料数据库;教学管理数据库。
五是网络技术。网络技术的发展使多媒体网络教学势在必行,它是今后学校、社会和远程教学的基本形态,是今后教学准备、实施和管理的基本环境,也是学术跟踪的最佳手段。它使“因人施教”真正成为可能,为个体学习、终生学习提供了有效途径。
六是人工智能技术。人工智能技术的发展,导致了智能教学系统的出现。它是以多媒体技术为依托,以充实的专业数据库为基础,模拟教学专家的思维和经验,针对学员个人水平,自动调节教学内容、进程和方法的个性化教学系统,具有满足学员需要的连贯问题求解、准确的论断纠错和自然语言生成与理解能力。
一是多媒体技术。所谓多媒体,是指将信息表现形式(文字、图片、声音、图像等)、信息存储介质(磁盘、磁带、光盘等)和信息传播介质(光缆、电缆、电磁波等)等软硬件集成于计算机系统中的有机结合体。多媒体教学系统具有一些明显的特征,如系统信息的数字化、系统配置的集成化、系统结构的网络化、系统工作的智能性、系统与人的交互性、系统运行的实时性等。多媒体教学系统主要包括授课提纲制作系统、CAI课件创作系统、多媒体课堂教学系统、学科专用多媒体实验系统、多媒体自学系统、多媒体教学数据库系统、电子化图书馆系统、多媒体教学网络系统、多媒体教学管理系统等。
二是模拟技术。教学模拟技术可以把抽象的模拟为具体的,把思维形态的模拟为物质形态的,用模拟物替代实物、实景进行教学。因此,教学模拟技术具有很大的发展前景。在深度上将由非智能向智能模拟发展,规模上由单元式向系统化模拟发展,功能上由单一功能向多功能模拟发展,由作战指挥训练模拟向实用化发展。
三是虚拟现实技术。虚拟现实技术是针对预定的某种目的与功能,运用计算机和相应的外围设备,首先生成某种虚拟的、力求逼真的环境,然后通过多种传感设备使得使用者进入该环境并与该环境进行直接自然交互的一种最新的综合信息技术。虚拟现实技术追求完美临场感、空间感、运动感和触摸感。因此,虚拟现实技术可以使人类信息传输技术进入更高阶段,可以使人类的思维和认识跨入崭新环境,进入宏观世界和微观世界的自由度增大。同时,它也为军事教育训练的改革和军事教学手段的发展提供新的途径。
四是数据库技术。在各武警部队院校建立各类教学数据库是长期的系统工程,主要包括:各专业、各课程的多媒体教学知识点数据库,它是资源共享的库,不受教学计划调整、课程内容变化、教材版本改变的影响,可长期使用,库中内容可进行增删、修改,不断充实、完善;共用多媒体教学素材库;共用图书、情报、资料数据库;教员个人教学资料数据库;教学管理数据库。
五是网络技术。网络技术的发展使多媒体网络教学势在必行,它是今后学校、社会和远程教学的基本形态,是今后教学准备、实施和管理的基本环境,也是学术跟踪的最佳手段。它使“因人施教”真正成为可能,为个体学习、终生学习提供了有效途径。
六是人工智能技术。人工智能技术的发展,导致了智能教学系统的出现。它是以多媒体技术为依托,以充实的专业数据库为基础,模拟教学专家的思维和经验,针对学员个人水平,自动调节教学内容、进程和方法的个性化教学系统,具有满足学员需要的连贯问题求解、准确的论断纠错和自然语言生成与理解能力。