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教学实践中师生双主体地位探讨——教学相长的人文理解
教学实践中师生双主体地位探讨——教学相长的人文理解
来源 :苏州教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zfh115101
【摘 要】
:
教师要在人人平等的教育氛围中真心实意地与学生平等交流,鼓励学生自主思考、自主发展、自主争论,时传统的教学观念进行扬弃,遵循学生的认知规律,帮助学生发现自己的长处,提供条件
【作 者】
:
狄永芬
【机 构】
:
溧阳市第六中学
【出 处】
:
苏州教育学院学报
【发表日期】
:
2008年4期
【关键词】
:
平等
参与
成功
质疑
探究
equality
participation
success
questioning
exploration
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教师要在人人平等的教育氛围中真心实意地与学生平等交流,鼓励学生自主思考、自主发展、自主争论,时传统的教学观念进行扬弃,遵循学生的认知规律,帮助学生发现自己的长处,提供条件,并加以引导和鼓励,学生才会发挥思维潜能,自由发展健全人格。
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