论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
东干语中一个特殊的ди“的”
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2013年1期
其他文献
从班级课堂的视角对目前我国中学英语分层教学的现状进行分析,能够发现普遍存在的一些问题,如分层缺乏科学依据、“层”与“层”之间缺乏质的差异、对基础薄弱/学习困难学生
语文多媒体教学实质上就是采用了多媒体教学这一先进的交互式教学手段的语文课，多媒体只是教学的辅助工具而已。教学中如果过多地使用多媒体，课堂会变成了一种新的灌输教育——教师展示多媒体资料，学生看着荧幕记录，课堂成了简单的学生与多媒体的互动。因此，在语文教学中，如何合理设计多媒体，就成了当前教育信息化进程中值得探讨的问题。根据我们的实践，语文教师进行多媒体设计时，至少要把握好以下三个方面。 一.
我们要求语文教师在语文教育过程中找准人文性和工具性的结合点的时候，还应注意到，实现语文的人文性是一个系统工程。它涉及教材的编写、考试的方向、教师的教学行为及教学人文氛围的营造等诸多方面。 一是教材的编写。教材的编排形式、内容选定都应有人文性。现行人教版初中语文教材包括现代文、古诗文阅读、写作、口语交际、综合性学习及名著导读等内容组成，人文性很强。特别是阅读材料的选定充分体现了这一点。例如，
在高职院校音乐表演专业中,实践课程的构建非常重要,实践课程不仅是其它教学环节的深化与补充,也是学生学习成果的检验。本文对高职院校音乐表演专业实践课程的构建对策进行
摘 要： 本文从分层教学实施的背景和理论出发，以首都师范大学附属中学高一英语阅读教学为例，从学情分析、教材分析入手，阐述了针对不同英语层次班开展英语阅读教学的具体实施情况，分析了异同，并通过学生的课堂表现论述了分层教学的可行性及有效性。 关键词： 分层教学；英语阅读；课例 研究背景 分层教学，古已有之。在我国，孔子是最早注意到学生个体差异的教育家。他提出的因材施教思想是实施分层教学的重要理论
众所周知,电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器,它的工作电压是4～6V,电源频率是50Hz时,它每隔0.02s打一次点.
英语是基础教育的一门重要学科.小学阶段学生对英语知识的吸收程度,会直接影响到今后的英语学习,对小学英语教师来说,务必要善于采取良好的方法,来提高学生在英语课堂中的主
期刊
传统的语文教学模式是教师充当主体，以教师的讲为主而不考虑到学生是否学有所得，课堂气氛很沉闷。这也一直是教师在教学中最大的困扰。新课程改革的实施对课堂教学提出了新的要求，探究式教学模式成为教育工作探讨的一个话题。 一.问题探究式教学的定义 探究式教学是20世纪50年代后半期，美国在“教育现代化运动”中提出的一种教学方式，其倡导者施瓦布强调“探究的问题、探究的过程和探究的方法”，注重在