论文部分内容阅读
“学贵有疑”,“疑”是激发学生主动探究的第一步,也是培养学生创造力的基础。教学中,教师可营造开放宽松的课堂氛围,在知识重难点处、在数学操作中、在实践应用中有意识地培养学生的质疑能力,最终促进学生质疑能力的发展。
培养质疑能力,打造思辨课堂
【摘 要】
：
“学贵有疑”,“疑”是激发学生主动探究的第一步,也是培养学生创造力的基础。教学中,教师可营造开放宽松的课堂氛围,在知识重难点处、在数学操作中、在实践应用中有意识地培
【机 构】
：
广东东莞市大朗镇崇文小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
目的 探讨在急性心肌梗死伴室性心律失常患者治疗中应用胺碘酮或利多卡因的临床价值.方法 抽取2017年4月至2019年12月本院80例急性心肌梗死后室性心律失常病例,并依据其药物
目的探析老年肺炎行小青龙汤加减治疗的临床疗效.方法本篇文章探讨病例选取我院2018年6月至2020年6月期间接收的老年肺炎患者60例,将所有患者根据随机数字表法分成两组进行治
在小学数学几何概念教学中,教师要帮助学生由形象思维转化为抽象思维,建构空间观念,可从激活生活经验,精设操作活动,注重几何直观三个方面着手实施教学,引导学生深入探究几何
在小学数学教学中,采取简约化教学策略十分重要,教师可以从简化学习素材、创设简单情境、设计简练环节等方面进行探索,引导小学生进行高效学习,让数学课堂教学更具智慧。
提高运算能力是数学教学的重要目标之一。要想提高学生的数学能力,就需要培养学生的运算能力。教师可以从“立足整体,重组内容;理清算理,依法施理;强代主干,灵活算法”三个方
目的研究分析小剂量罗哌卡因和舒芬太尼腰硬联合麻醉在无痛分娩中的应用效果.方法选取我院2017年2月至2020年2月收治足月产妇80例为研究对象,随机平分为对照组(硬膜外麻醉)与
高质量的问题链能够活跃课堂气氛,提高学生课堂的参与度,优化学生的认知结构,让学生更加精准、深刻地理解数学知识,进而发展学习能力。设计问题链应基于知识的关联性、思维的
目的分析实施单极射频联合水光注射在面部年轻化中的应用效果.方法随机将我院2019年1月至2019年10月收治的67例面部自然老化患者分成两组,针对常规组33例患者实施单一的水光
目的讨论乌司他丁、生长抑素联合治疗方式在重症急性胰腺炎临床治疗中的应用价值.方法选取2017年7月至2019年7月,在我院实施诊治处理的重症急性胰腺炎患者76例,以数字随机表