论文部分内容阅读
反思当前的小学语文课堂教学,我们不难发现,一些与新课程"貌合神离"的现象:过分突出"人文",淹没"语文";过分追求"诗化",缺乏"诗意";过分注重"整合",迷失"本真";过分创导"气氛",失落"审美";过分推崇"感悟",遗忘"实践";过分讲究"模仿",消融"个
过，犹不及!——对当前小学语文课堂教学现象的反思
【摘 要】
：
反思当前的小学语文课堂教学,我们不难发现,一些与新课程"貌合神离"的现象:过分突出"人文",淹没"语文";过分追求"诗化",缺乏"诗意";过分注重"整合",迷失"本真";过分创导"气氛
【机 构】
：
浙江省绍兴市实验小学
【出 处】
：
中小学教学研究
【发表日期】
：
2005年11期
其他文献
近日，从贵州省通信管理局传来捷报：2013年，全省通信行业围绕民生工程重点工作任务，团结协作，攻坚克难，提前3个月超额完成了“新增1300个以上自然村通电话，新增1200个行政村通宽带”
数学课堂教学就像一面镜子，它能从一个方面清楚地反映出一名教师在落实《数学课程标准》，推进教学课堂教学改革，提高数学课堂教学实效，提升教学质量的情况。这就需要通过对数学课堂教学的评价来给予确定与论证。那么，在数学新课程标准理念下，如何运行教学课堂教学的评价?什么样的数学课堂教学是真正值得我们提倡与推广的?什么样的数学课堂教学是我们所不倡导的?在新课标理念下，我认为，数学课堂教学评价的视角应有以下几个
会上，代表委员们共商国是；会下，代表委员们主动利用媒体传达观点、积极宣传贵州新风貌。据网络搜索引擎的不完全统计，全国“两会”期间输入“贵州”关键词显示141万条，远超其他省
情感是人们对客观事物所持有的态度和体验,只有体验到情感才会真正让人心动.情感作为一种内在的动机和力量,直接影响着学习,一般来说,高兴、快乐、喜悦推动学生自觉地完成学
贵州省实施“3个15万元”工程扶持微掣企业发展，通过工商等部门登门代理服务，银行成立小微服务中心提供便捷贷款，余业所得税税收返还奖励，半年内发展了15万户“小老板”，助推民营