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“和谐课堂”不仅是课堂生成的理想状态，也是新课改追求的目标。要创设“和谐课堂”，教师必须树立“全新”的观念，在课堂中给所有学生以理解、爱护，帮助和赏识，尊重每个生命个体的独特性和不可替代性，使每个学生的潜能都能得到充分开发和展示。在教学中，教师要以发展的心态主动更新对学生认知的原有模式，克服对学生的认知偏见，积极建构对学生的科学认知，做到全面地关心爱护学生、尊重信任学生、理解宽容学生、平等公正地对待学生，使课堂成为每一个孩子放飞理想、健康成长的舞台；