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摘 要本文通过对专升本英语考试大纲的分析，提出专项突破的攻略，旨在提高学生英语水平和应试能力，更好地应对专升本英语考试。
关键词 专升本英语专项
专升本考试对于高职院校的学生来说无论从就业还是学历提升都至关重要。我校英语课程设置仅为两年或一年，内容偏向实际应用。语法和词汇量较为简单，可以满足日常口语应用，但对于专升本英语考试而言，教学内容出现断层现象。针对此现状，我们通过对专升本英语考试大纲的分析，实施了英语分专项突破教学法，以期系统而又有针对性的帮助学生提高其英语知识水平和应试能力，整体提升专升本英语考试通过率。
一、高职升本科英语考试大纲
（一） 考试目的。全面考核高职院校应届毕业生英语课程是否达到教学大纲所规定的目标。
（二）考试内容。第一部分：词语用法和语法结构。题目中40%为词和短语的用法，60%为语法结构。词语用法和语法结构部分的目的是测试学生运用大纲词汇、短语、语法及句法结构的能力。
第二部分：阅读理解。测试学生通过阅读获取信息的能力。总阅读量控制在800至1000词之间。四篇短文，题材包括日常生活、史地、文化、科技常识、人物传记等。体裁有记叙文、说明文和应用文等。
第三部分：完型填空。测试学生综合运用语言的能力。要求考生在全面理解短文内容的基础上，选择答案，进而使短文的意思和结构恢复完整，成为内容连贯、没有语法错误的通顺文章。
第四部分：英译汉。测试学生是否掌握一定的翻译技巧和具备初步的翻译能力。将所提供的英文原句直译或意译为汉语，重点是关键词和核心语法、句法的翻译表达。
第五部分：写作。测试学生用英语书面表达能力。要求考生写出一篇100－120词的英语短文。要求考生能围绕主题正确表达思想、语句连贯、无重大语言错误。
二、专项突破策略
（一）词汇和语法结构
1.词汇：词形：词形包括单词的拼写和其各种词性的变化。如distribution 是名词形式， distribute是其动词形式， 而distributive是其形容词形式。依此类推，需掌握名词的复数形式， 动词的各种时态，和形容词与副词的比较级和最高级形式；
词义：词义需全面掌握。当词汇书给出的一个单词的释义超出三个时，后面的释义往往是要考的内容。
用法：要掌握词的固定搭配，并记住随之出现的例句，这个过程就是培养语感的过程，使单词的记忆更加牢固。
2. 语法结构：专升本英语语法不同于平时的语法，必须结合历年真题，有针对性地进行重点、难点、疑点的复习。通过大量的练习，在实践中正确、熟练地掌握语法规则。
(二) 阅读理解
1.跳读。就是快速地、一步阅读法。实际上是有选择的阅读，即在文章中找到一个或几个关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。
2.略读。指比跳读慢些的二步阅读法。也就是泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。
3.精读。是用最细致、最慢、最深层的方法阅读，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。在应用这种阅读方法前，首先应用跳读法找到与问题有关联的地方，然后细读。此种阅读方法能回答需推断、归纳和演绎的题目。应注意:
1.带着问题阅读短文，根据不同题型，选用不同阅读方法。即先看问题，再决定选用跳读、略读和精读方法，这样做，目的性强，能收到事半功倍的功效。
2.找出主题句，确定中心思想。每篇文章均讲述一个主题，不管它有几个段落，它们都围绕着一个中心思想。确定了中心思想，即抓住了关键。
3.推断单词、句子和通篇的含义。在做阅读理解时，常常会遇到不认识的单词、看不懂的句子等。这时考生不要紧张，而应运用学过的语言知识，通过逻辑思维，去推断出此单词和整个句子的含义。
(三) 完型填空。
步骤一，通读全篇，把握总的思想。完形填空题一般而言，短文的前两句话不设题。我们应该细读文章首句，因为这是了解文章的“窗口”。可以判断体裁、把握背景、推测大意、主题或结构。
步骤二，选择答案。可以将选项带入空格内检测。按照先易后难的原则，即首先选出那些只根据上下文就能确定的直接的明显的答案。然后瞻前顾后，不要忘记首尾照应。另外，要牢记文章的中心思想，每个空白处的含义应与前后句的意义联系起来理解。
步骤三，为不确定答案寻找线索。文章前面的空格提出的问题很有可能要到文章的末尾才能找到答案。所以，对于那些难度颇高的空格只有在字里行间寻找线索。一定要上下连贯，合乎逻辑。
步骤四，回头补缺。我们不提倡在一个题上耽误太多的时间。如果有一个不会我们可以暂时放过，继续做下面的题，等通篇做完后再回过头来考虑这个选项。
（四）英译汉
首先，我们翻译的句子不是孤立的一句话，而是存在于文章中，有特定的语言环境，所以考生要通过原文上下文进行翻译，译文必须完全符合原文所陈述的内容。其次，英语中有些长句的表达顺序与汉语表达习惯不同，甚至完全相反，这时必须从原文后面开始翻译。再次，英语的表达方式与汉语不同，我们翻译的文章要符合汉语的表达习惯。比如我们有时候需要把长句的从句或短语化成句子，分开来叙述，有时候为了使语意连贯，有时需要适当增加词语，有时候需要从句子的后面开始翻译等。
（五）写作
1.认真审题。作文第一步是仔细审题，考生要仔细阅读试题要求及相关信息，如图表，图画，数字等，准确把握出题者意图。
2.列出提纲。考试规定的时间是很有限的，关键词提纲或粗略提纲是非常有必要的。对原始材料分析归纳后要形成一个基本的框架。
3.开始写作。前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接，不能把没有任何逻辑关系的词放在一起。可以用恰当的关联词把思想连贯的表达出来。
三、结束语
掌握了各个部分的复习和答题策略，考生一定要运用到实际的考试做题中，在实践中提高成绩。
参考文献
[1] 北京联合大学英语教研组.北京市高职升本科统一考试英语历年真题汇总[M]
[2] 刘建能. 科学方法论新探[M]
[3] 程晓堂，郑敏.英语学习策略[M]
关键词 专升本英语专项
专升本考试对于高职院校的学生来说无论从就业还是学历提升都至关重要。我校英语课程设置仅为两年或一年，内容偏向实际应用。语法和词汇量较为简单，可以满足日常口语应用，但对于专升本英语考试而言，教学内容出现断层现象。针对此现状，我们通过对专升本英语考试大纲的分析，实施了英语分专项突破教学法，以期系统而又有针对性的帮助学生提高其英语知识水平和应试能力，整体提升专升本英语考试通过率。
一、高职升本科英语考试大纲
（一） 考试目的。全面考核高职院校应届毕业生英语课程是否达到教学大纲所规定的目标。
（二）考试内容。第一部分：词语用法和语法结构。题目中40%为词和短语的用法，60%为语法结构。词语用法和语法结构部分的目的是测试学生运用大纲词汇、短语、语法及句法结构的能力。
第二部分：阅读理解。测试学生通过阅读获取信息的能力。总阅读量控制在800至1000词之间。四篇短文，题材包括日常生活、史地、文化、科技常识、人物传记等。体裁有记叙文、说明文和应用文等。
第三部分：完型填空。测试学生综合运用语言的能力。要求考生在全面理解短文内容的基础上，选择答案，进而使短文的意思和结构恢复完整，成为内容连贯、没有语法错误的通顺文章。
第四部分：英译汉。测试学生是否掌握一定的翻译技巧和具备初步的翻译能力。将所提供的英文原句直译或意译为汉语，重点是关键词和核心语法、句法的翻译表达。
第五部分：写作。测试学生用英语书面表达能力。要求考生写出一篇100－120词的英语短文。要求考生能围绕主题正确表达思想、语句连贯、无重大语言错误。
二、专项突破策略
（一）词汇和语法结构
1.词汇：词形：词形包括单词的拼写和其各种词性的变化。如distribution 是名词形式， distribute是其动词形式， 而distributive是其形容词形式。依此类推，需掌握名词的复数形式， 动词的各种时态，和形容词与副词的比较级和最高级形式；
词义：词义需全面掌握。当词汇书给出的一个单词的释义超出三个时，后面的释义往往是要考的内容。
用法：要掌握词的固定搭配，并记住随之出现的例句，这个过程就是培养语感的过程，使单词的记忆更加牢固。
2. 语法结构：专升本英语语法不同于平时的语法，必须结合历年真题，有针对性地进行重点、难点、疑点的复习。通过大量的练习，在实践中正确、熟练地掌握语法规则。
(二) 阅读理解
1.跳读。就是快速地、一步阅读法。实际上是有选择的阅读，即在文章中找到一个或几个关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。
2.略读。指比跳读慢些的二步阅读法。也就是泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。
3.精读。是用最细致、最慢、最深层的方法阅读，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。在应用这种阅读方法前，首先应用跳读法找到与问题有关联的地方，然后细读。此种阅读方法能回答需推断、归纳和演绎的题目。应注意:
1.带着问题阅读短文，根据不同题型，选用不同阅读方法。即先看问题，再决定选用跳读、略读和精读方法，这样做，目的性强，能收到事半功倍的功效。
2.找出主题句，确定中心思想。每篇文章均讲述一个主题，不管它有几个段落，它们都围绕着一个中心思想。确定了中心思想，即抓住了关键。
3.推断单词、句子和通篇的含义。在做阅读理解时，常常会遇到不认识的单词、看不懂的句子等。这时考生不要紧张，而应运用学过的语言知识，通过逻辑思维，去推断出此单词和整个句子的含义。
(三) 完型填空。
步骤一，通读全篇，把握总的思想。完形填空题一般而言，短文的前两句话不设题。我们应该细读文章首句，因为这是了解文章的“窗口”。可以判断体裁、把握背景、推测大意、主题或结构。
步骤二，选择答案。可以将选项带入空格内检测。按照先易后难的原则，即首先选出那些只根据上下文就能确定的直接的明显的答案。然后瞻前顾后，不要忘记首尾照应。另外，要牢记文章的中心思想，每个空白处的含义应与前后句的意义联系起来理解。
步骤三，为不确定答案寻找线索。文章前面的空格提出的问题很有可能要到文章的末尾才能找到答案。所以，对于那些难度颇高的空格只有在字里行间寻找线索。一定要上下连贯，合乎逻辑。
步骤四，回头补缺。我们不提倡在一个题上耽误太多的时间。如果有一个不会我们可以暂时放过，继续做下面的题，等通篇做完后再回过头来考虑这个选项。
（四）英译汉
首先，我们翻译的句子不是孤立的一句话，而是存在于文章中，有特定的语言环境，所以考生要通过原文上下文进行翻译，译文必须完全符合原文所陈述的内容。其次，英语中有些长句的表达顺序与汉语表达习惯不同，甚至完全相反，这时必须从原文后面开始翻译。再次，英语的表达方式与汉语不同，我们翻译的文章要符合汉语的表达习惯。比如我们有时候需要把长句的从句或短语化成句子，分开来叙述，有时候为了使语意连贯，有时需要适当增加词语，有时候需要从句子的后面开始翻译等。
（五）写作
1.认真审题。作文第一步是仔细审题，考生要仔细阅读试题要求及相关信息，如图表，图画，数字等，准确把握出题者意图。
2.列出提纲。考试规定的时间是很有限的，关键词提纲或粗略提纲是非常有必要的。对原始材料分析归纳后要形成一个基本的框架。
3.开始写作。前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接，不能把没有任何逻辑关系的词放在一起。可以用恰当的关联词把思想连贯的表达出来。
三、结束语
掌握了各个部分的复习和答题策略，考生一定要运用到实际的考试做题中，在实践中提高成绩。
参考文献
[1] 北京联合大学英语教研组.北京市高职升本科统一考试英语历年真题汇总[M]
[2] 刘建能. 科学方法论新探[M]
[3] 程晓堂，郑敏.英语学习策略[M]