【摘 要】
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随着经济条件的改善、教学科研工作需求的不断增长以及多媒体教室数量的大规模增加,早期的多媒体教室也开始进入更新换代的时期。新技术的发展和利用,由本地集中控制更换成异
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随着经济条件的改善、教学科研工作需求的不断增长以及多媒体教室数量的大规模增加,早期的多媒体教室也开始进入更新换代的时期。新技术的发展和利用,由本地集中控制更换成异地远程控制,教学功能也由过去单一的演示显示向多功能、异地交互、电子监考相结合的方向发展。多媒体教室的教学系统包含视频（图像）、音频（声音）、计算机及网络、切换、控制等多个子系统,设备配置多样,系统保障有一定技术要求。这一切对于多媒体教室建设与管理者来说,有一套比较明确的系统设计规范显得尤为重要。在实际工作中可参照规范的基本技术要求,再根据不同的需
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