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基于当前小学低年级语文阅读教学现状,本文通过反思现有方案不足,提出小学低年级语文亲子阅读指导方法,希望对教学有所助益。
小学低年级语文亲子阅读指导方法的实践研究
【摘 要】
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基于当前小学低年级语文阅读教学现状,本文通过反思现有方案不足,提出小学低年级语文亲子阅读指导方法,希望对教学有所助益。
【机 构】
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重庆市武隆区第二实验小学集团总部
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年3期
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