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幼儿的眼中新鲜事物蕴含无数的问题，他们总喜欢刨根问底。在教学活动中幼儿常会向教师提出各种稀奇古怪的问题，面对幼儿的提问教师存在三种错误的应对方法：一是置之不理，打击幼儿发问的积极性：二是敷衍了事，削弱幼儿的求知欲：三是求真求实，无视幼儿的接受能力。前两种是态度问题我们暂且不研究，而第三种是认识问题，只要纠正教师的认识就可以解决，是我们研究的主要问题。幼儿提出的问题不一定是幼稚的，有的蕴含深奥的科学道理，如何深入浅出地回答问题又不违背科学真理呢？