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课程改革要革除传统的师道尊严，建立民主、平等、互信的师生关系。数学教师要实现角色转变，成为学生学习的组织者，资源提供的帮助者，疑难解答的引导者，这应是课程改革中教师的新形象。努力成为教学平等关系中的首席，促进学生精神缔造，思想提升应是当代教师的追求。
走进学生，教师形象更高大
【摘 要】
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课程改革要革除传统的师道尊严，建立民主、平等、互信的师生关系。数学教师要实现角色转变，成为学生学习的组织者，资源提供的帮助者，疑难解答的引导者，这应是课程改革中教师的新形
【机 构】
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丰宁满族自治县第三小学,承德市民族中学
【出 处】
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教育实践与研究(B)
【发表日期】
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2012年12期
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