论文部分内容阅读
在日常教学中,教师使用教材时一定要采用理性的态度,因为任何的教材都不会适应所有人的需要,教师要成为教材的主人,要创造性的使用教材.创造性地使用教材要求教师在充分了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图的基础上,以教材为载体,灵活有效地组织教学,拓展课堂教学空间.
浅谈生物教学中如何创造性的使用教材
【摘 要】
：
在日常教学中,教师使用教材时一定要采用理性的态度,因为任何的教材都不会适应所有人的需要,教师要成为教材的主人,要创造性的使用教材.创造性地使用教材要求教师在充分了解
【机 构】
：
山东省东营市东营区第一中学
【出 处】
：
东西南北·教育观察
【发表日期】
：
2011年6期
其他文献
阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,文中立足学生和阅读文本,结合教学实际,进一步探讨初中语文阅读教学的新理念和新方法,试图优化初中语文阅读教学模式,提升学生语文素
本文从责任角度分析,我国农村地区离婚现状以及婚姻前后责任缺失的变现,探究农村离婚率趋高背后的原因,了解责任在婚姻中的地位,分析责任缺失或淡化下离婚对个人、家庭和社会
现阶段孟加拉正处于电力行业大力发展的时期,中国企业在“一带一路”的浪潮下越来越多的走进孟加拉市场,而用工属地化和属地化管理是工程承包的必由之路,孟加拉某电厂项目中
三四岁的时候，识字多了，就向“书籍”这一未知领域进攻。读《白雪公主》，美丽的公主被困，英俊的王子将她救下；读《愚公移山》，懵懂的心想象着搬山的痛苦；读《卖火柴的小女孩》，盼望着在烛光里亲眼看见幸福的幻影。书似乎充满了生活的每一个角落，告诉我善恶美丑。我乘着童年绚丽多彩的热气球，飞向成长，飞向未来，一路有书陪伴，也不觉得孤单。 长大了，我对书越加如饥似渴，甚至还闹出了许多轶事。 一个寻常的日子，
期刊
在小学语文课堂,“先学”策略的运用开启了以学案为主要形式的课堂教学模式.通过设置“先学”目标,突出了学生自主学习意识,有助于优化“教”与“学”的矛盾.本文对小学语文