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为促进视听说课堂的信息化教学,笔者在商务日语视听说课堂上使用了蓝墨云班课软件,并上传了多种类型、数量较多的资源。数据分析显示:资源类型要多,以满足学生的不同需求;但是数量不宜过多,否则学生会疲惫而丧失查看动力。每种类型的资源,选出最经典的一个来布置作业会激发学生的学习动力。
高职院校商务日语视听说信息化教学探索--基于蓝墨云班课的资源使用视角
【摘 要】
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为促进视听说课堂的信息化教学,笔者在商务日语视听说课堂上使用了蓝墨云班课软件,并上传了多种类型、数量较多的资源。数据分析显示:资源类型要多,以满足学生的不同需求;但
【机 构】
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广东省外语艺术职业学院应用外语学院
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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广东省外语艺术职业学院 2018 年度青年基金项目(项目编号: 2018QN02)
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