【摘 要】
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面对新课改的推进,同时也是为了满足社会发展要求,培养学生创造性思维渐渐成为了社会各界人士高度关注的话题。创造性思维就是对事物本质、事物规律的抽象性概括思维活动。创
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面对新课改的推进,同时也是为了满足社会发展要求,培养学生创造性思维渐渐成为了社会各界人士高度关注的话题。创造性思维就是对事物本质、事物规律的抽象性概括思维活动。创造性思维有着很强的探索动机特性,能够引导学生,使学生以积极的态度参与到思考当中。语文是一门人文性、工具性兼顾的学科,其在学生创造性思维培养的过程中有着很突出的现实意义。教师需要重视学生创造思维的培养,这对学生今后的成长有很大的帮助。
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摘 要：随着社会的不断发展，信息技术已逐步渗透到各个领域，并在其中发挥着重要的作用。当然，信息技术在教学过程中的应用也十分广泛。就小学信息技术教学而言，这一时期是学生学习计算机相关知识的基础阶段，对学生未来的计算机学习起着相对较为重要的影响，因此教师要对此十分重视。但是，就现阶段的小学信息技术教学情况来看，教师过多地注重了对学生知识的灌输，却忽略了在信息技术教学过程中对学生能力的培养。由此看来，在
摘 要：通过对一节小学英语会话课两次不同的教学设计与反思，探究小学英语会话课交际活动情境创设有效教学策略及应注意的事项。 关键词：会话;交际活动;情境创设 会话教学离不开情境，语言交际活动更离不开情境，学生只有通过交际活动才能真正掌握语言[1]。通过多种手段创设情境开展会话交际活动是践行新课标理念的重要实践。基于此，笔者选择了闽教版英语（三年级起点）五年级下册Unit 4 Mother’
初中英语写作教学始终是令学生非常头疼的问题,在英语写作的过程中,由于学生受到惯性思维的影响,往往会用中文的表达习惯进行英语表达,这样的方式很容易导致学生的写作出错,
摘 要：创新型人才的培养是我国社会主义现代化建设的需要，小学数学教学在创新教育中占有主阵地的地位。小学数学课堂教学必须营造民主和宽容的课堂氛围，教师必须把实践、合作和探究引进课堂教学中，要充分利用各种教学手段激发学生的学习和创新的积极性，还要科学布置练习以训练和发展学生的创新思维能力。 关键词：创新教育;小学数学教学;课堂教学;合作;探究 社会主义现代化建设需要高素质的创新型人才，而创