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让学生动起来，让课堂活起来，然而要真正做到这一点，却不是一件容易的事，关键是看教师如何引导。我认为教师可让学生通过数学活动提出猜测，再进行论证，即让学生在“动”中学习，“动”中思考，“动”中体验，由“动”而乐，在兴趣盎然中启发学生思维，发展才能，培养学生的数学能力，
让学生“动”起来——“关于等比数列”的一堂活动课设计
【摘 要】
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让学生动起来，让课堂活起来，然而要真正做到这一点，却不是一件容易的事，关键是看教师如何引导。我认为教师可让学生通过数学活动提出猜测，再进行论证，即让学生在“动”中学习，“动”
【机 构】
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武汉职业技术学院
【出 处】
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科学与财富
【发表日期】
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2013年11期
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