核心素养下高中物理实验教学的改进探索

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物理是一门自然科学,探究的是自然现象和自然界的运动规律.作为高中阶段的重要科目,学生却普遍认为物理这门学科较难,不愿意主动学习,这主要是由于物理属于科学范畴,且形式较为抽象化,学生的思维若不够敏捷很难掌握学习物理的技巧,这就要求高中物理教师将核心素养作为一切教学的基础,实验教学就是其中重要的组成部分,教师通过物理实验的改进和完善推进培养学生感性认识的积累和理性思维的创新能力.因此,高中物理教师在实验教学设计、改进上就有了其不可推卸的责任.
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